班级目标卡的设计
1、菁英班:指的是，成绩较好的学生，进行培优拓展训练，数学题型的内容比较难，有奥数部分，也有特殊题型。
2、目标班:指的是，给自己制定一个进步的目标，相当于提高班。在基于学校学习知识的基础上，进行学科的提升，也就是成绩的提升。
3、记得这是学而思学校的班级名字，一般目标班里讲解的内容要难一点，菁英班里的讲解的内容要容易一点，不过都是报自己适合的班级才能有好的效果。
4、而菁英班则是为优秀学生准备的特殊班级，要求比一般班的学习任务和学习水平较高，课程设置也更加灵活丰富，以满足学生的需求。
5、菁英班学生较目标班更优秀，菁英班指的是在新生抽取一部分优秀学生进行去门培养。菁英班享有最好的资源（如优秀教师，充足的学习资料），而目标班在资源上要差上不多
6、纪律目标——年级量化管理第一。良好的纪律是学习成绩提升的保障。
7、创新班是优秀孩子的聚集地，很多孩子或许在本校已经是“独孤求败”，但来到学而思创新班，总能得到新的启发，碰到旗鼓相当的对手和朋友。同时有机会接触其他城市顶尖的学生，在南宁本地享受一线成绩的教育资源和广阔的视野。
8、目标班是指有着共同目标并一起努力的班级,尖子班就是在入学考试的时候把成绩优异的学生编配到一个班。
9、一、建立相对完善的班级管理制度；
10、(9分)①建立一个良好的新集体，需要树立共同的目标。
11、目标班是针对一定水平的学生，其学习任务及要求较一般班级比较严格，课程结构和学习方法也更加系统和科学。
12、首先我们可以填写我们对大学的美好期望，和相应的目标。然后希望这些目标能够完成，并且过一个美好的大学生活和大学里的同学相处愉快。
13、发展数学思维，名校双保险。在素质教育日益发展的今天，想仅靠校内知识和高考成绩上名校已经越来越难。在残酷的高考中，对于学习学有余力的同学来说，自主招生是一个很好的选择。
14、三、定期开展思想教育，展开批评与自我批评活动，培养集体荣誉感；
15、菁英班比目标班更好一些，菁英班是精英
16、目标班：成绩优秀，能灵活运用知识，举一反三。并善于总结，有自己的学习方法和节奏。
17、树立榜样。大家知道，榜样的力量是无穷的。第一榜样应该就是教师，在一言一行中，教师都要以身作则，潜移默化地影响学生，做好榜样示范；其次，教师要善于在班级中找到学生作为全班的榜样，大力肯定及表扬那些具有责任心的学生，让他们在班级介绍自己的感人事迹，激发全体学生向他们学习的热情。
18、成绩目标——年级第一。对学生而言成绩是第一位的，提升学生的成绩也是老师和学生共同的追求。
19、确立班级的共同目标，并为之不懈努力。②建立一个良好的新集体，需要发挥同学们的聪明才智，各尽其能，发挥所长，奉献集体。③建立一个良好的新集体，需要班级成员团结协作，互助前行。试题分析：根据题意，创建良好的班集体，需要遵循以下基本思路，即整个班集体要有一个明确的目标，即树立共同的目标，有了班级的共同目标，班级所有成员都为之不懈努力；有了目标之后，需要发挥两方面的作用，即一方面包括集体中每个同学发挥其聪明才智，各尽其能，发挥所长，奉献集体，另一方面还包括班级成员之间团结协作，互助前行。
20、五、学习上可以采取优等生带差等生、分小组学习对抗赛、树立学习模范；生活中处理好师生关系、生生关系，营造一个温馨和谐的班级氛围。
21、目标班相当于学生给自己确定一个目标，通过努力可以达到提高一个阶梯，学习步步登高就行。而菁英班是选拔优秀学生，配备优秀师资力量和学习资源，培养学生更加优秀。
22、四、定期开展班集体活动，做一些培养团队意识的拓展训练或者与平行班级搞一些联谊活动；
23、首先，一个班级需要有一个良好的班风，一个正确健康向上的班级氛围。一个健康向上的班集体是培养学生集体责任感的摇篮。强大的班集体会对每个班级成员的所言所行产生评价，无论是好的还是坏的，当学生的所言所行得到班集体的认可时，学生就会更加热爱自己的班级，更加会有想要为班集体做贡献的渴望。所以，教师要找到机会，引导全班同学制定共同的集体目标，有了共同的目标才会产生强烈的集体观念，进而朝着共同的目标一起努力。
24、最大的区别是目标班的学生没有菁英班的学生成绩好，目标班的学生在每次的测试中成绩达到一定的高度，也可以去菁英班。
25、菁英班：成绩良好且稳定，知识基本无死角。有一定自主学习能力，能解决中等难度问题。
26、利用好班会课。班主任可以利用班会课，组织学生开展多种多样的集体活动，从而让学生在集体中感受到温暖，增强班级凝聚力，让他们更加热爱班集体。
27、团结真的很重要，不懂团结是危险的，个人再优秀也需要群体，所以我们的足球篮球为什么总是难登世界级殿堂，而跳水、乒乓球却是梦之队，因为团结的文化我们缺乏，我们国家更多的是服从型文化，封建社会乐于打造顺民，无思想、无主见，事不关己高高挂起，所以鲁迅先生一次一次书写国人劣根性嘴脸，他怒其不争，哀其不幸，他看到了民族的嘴脸和精神，近代的中国是悲惨的，人民的灾难是深重的，新中国建立了，我们的劣根性却依然在，整个国家的文化在变化，团结的文化也在变，在学校培养这种文化和精神很重要。
28、学而思菁英班与目标班简介
29、二、班级事务众包，责任到人，要做到事事有人做，人人有事做；
30、不过这只是一种环境的不同，并不能够说明什么不能断定在目标班或尖子班的学生就一定比平行班、普通班的学生要好。成绩中等或成绩浮动较大，学习习惯有待规范。能解决常见题型。菁英班：成绩良好且稳定，知识基本无死角。有一定自主学习能力，能解决中等难度问题。
班级目标卡的设计
31、实践强责任。班集体有了强烈的集体责任感以后，实践是必不可少的。推行各种责任制，让每个学生都有事做，都有自己的一份责任，在实践中大大增强每个学生的集体责任意识，让学生明白：班级是大家的，大家也要为班级出力。
32、打造良好的班风学风。良好的风气有助于学生的健康成长。班风正，学风浓应是每个班级的奋斗目标。
33、学而思目标班相当于重点班，一般来说，学校会把有经验的，有能力的老师给重点班，而且学校对于重点班的学生相对来说也比较重视，而且重点班的升学率也比较高。
34、从字面上去理解，目标班就是一些学习成绩比较优秀的一些提高班，精英版一般都是在学校里排名比较靠前的尖子生班级，他比目标班级的整体学习成绩要高一些
35、明确集体目标。
36、一个集体，需要师长去把大家团结在一起，让每个人都成为对方的家人，学习好的帮助后进的，每隔一段时间共同参加活动，劳动，增强大家感情，参加学校比赛项目，增强集体荣誉感，不要有阶层划分，更不要用学习成绩把大家割裂开来，最忌为了学习就忘记友情和尊师重道的培养。老师循循善诱，育人为主，学生尊重老师，学生间互相友爱，师生共同面对班级问题，给一个学生平等的发言权，让每个学生感觉班级大家庭的温暖和尊重，信任与理解包容，那团结自然不请自来。