陶行知梦想的名言
1、我是中国人,我爱中国。——陶行知
2、教育为公以达天下为公。
3、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
5、陶行知的教育名言：
6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦，自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10、捧着一个心来，不带半根草去。
11、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
12、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
13、第一颗糖:尊重和理解
14、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
15、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
16、第二颗糖:信任和支持
17、失败功之母，奋斗是成功之父。
18、以教人者教已，在劳力上劳心。
19、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
20、陶行知教育名言精选
21、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
22、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
23、捧着一颗心来，不带半根草去。
24、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
26、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
27、民主教育应该是整个生活的教育，他应该是工以养生；学以明生，团以保生，他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
28、第三颗糖:赏识和鼓励。
29、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
30、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
陶行知梦想的名言
31、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
32、有如下名言：
33、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
34、第四颗糖:宽容和体贴
35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
36、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
37、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
38、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。