自言自语的句子
1、不知从何起，我常常自言自语。洗澡时自言自语、玩手机时自言自语、走路时自言自语、发呆时自言自语。。。有时候突然意识到了自己的这种行为心里难免会闪过一丝惶恐，生怕有人听到或发现，生怕被人当成疯子。
2、六、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。
3、首先，当孩子有自言自语的行为，要通过行为功能分析来确定它是不是属于自我刺激的行为;如果不是，就可以用其它的干预方法。
4、他一边这么闷闷不乐地自言自语，一边离开了罗登道，来到公园里。
5、首先要想办法转移孩子注意力，用语言或者是行为对孩子的自言自语进行矫正。其次就是要培养孩子的正当的兴趣爱好，比如唱歌，朗读，演讲等，慢慢的把注意力集中在兴趣爱好方面就好了。
6、其次，当确定了自言自语是属于自我刺激的行为后，我们还需要尝试去找出来刺激源是什么。每一种自言自语的行为都有不同的表现形式，有一些是发出不一样的声音，有一些是重复词或句子，有一些是唱歌或哼音乐，有一些是重述书或电影。每一种表现形式背后的满足都不一定相同。例如，发出不一样的声音，有可能是感觉口腔或喉咙的震动感;也可能是感受某种频率的声音;唱歌，刺激有可能来自于某种节奏或类型的音乐，等等。这些区别对于干预方法的选择以及效果都是很重要的。
7、走在街上听到别人在自言自语，有时候会让我感觉很神秘，好像听到了别人内心深处的呢喃声。
8、每当遇到难以解决的问题，我就会不由自主地自言自语，好像可以借此给自己更多启示。
9、小军自言自语地说着什么，我听不见，但他还是不停地说。
10、道的意思就是：说。
11、自言自语：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
12、有时候想到一些事情，心情很复杂，就会忍不住自言自语，让自己更好地理清思绪。
13、我放学回家，发现奶奶一人在自言自语：“我刚刚干什么来着？”大概她因为老了，容易忘记事吧！
14、我听见他自言自语，帽架被他的大衣压的直晃。
15、自己跟自己说话；独自低声说话
16、偶尔我会自言自语，好像和自己说话一样，感觉很舒服。
17、以下是几个关于自言自语的句子：
18、最后要让孩子对自己有信心，接受自己。对他人有爱心，多和家人朋友交流。
19、有时候，自言自语不是一种好习惯。
20、七、我总是看见弟弟自言自语在说什么，可是我怎么听也听不到。
21、青春期孩子自言自语的解决方法：
22、小红慢慢地站起来，好象自言自语的样子。
23、杨洋突然停住如有所失，自言自语道。
24、首先，我们应该和孩子好好沟通一下。告诉他：爸爸妈妈知道，你现在已经长大了，好多事情自己要独立做主了。我们可以理解和接受。所以，你可以直接告诉爸爸妈妈，我们会尊重你的想法。
25、妈妈说我在晚上做梦时，常会自言自语地说梦话，比如：有一次，在梦里说明天要去春游。
26、意思就是自己和自己说话
27、他坐在角落里旁若无人地自言自语
28、武松自言自语道……意思就是：武松自言自语的说……
29、今天是校庆日，同学们从四面八方赶来参加活动，人人笑祝颜开，个个自言自语，聚精会神看演出，舞台灯光金光闪闪，五光十色，节日氛围让同学们如痴如醉！
30、多聊天，让他有一个爱好，多出去和朋友玩
自言自语的句子
31、一，当孩子出现自言自语的情况的时候，直接打断，但是要注意呢，打断不是让你去吼他，我们会用转移注意力的方式，比如说连续问他几个简单的问题，或者发几个简单的指令，这样，让孩子去配合去完成，一旦完成了，我们就去及时强化，这样孩子就能够从自我状态中分离出来。
32、老弟在睡觉的时候，总会自言自语地说一些梦话。
33、在漫长的孤独岁月里，我习惯了自言自语，当成是心灵的寄托。
34、可以这样造句：五、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。
35、第二步，多带他出去做户外活动，分散注意力。或者是带他去图书馆多读读书，用课外的一些有意义的知识来开阔他的内心。
36、多鼓励他走出去，找同学和朋友，同龄人在一起，会让他变得开朗和外向一些。自言自语的习惯也会逐渐得到改善。
37、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。
38、霍尔太太只得怏怏地离开了他，让他一个人去自言自语。
39、他不喜欢跟人说话。非常害羞，只敢自言自语。
40、他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。他怔怔地自言自语，神情中透出迷茫。
41、妈妈今天一个人在家很寂寞，她自言自语地说：“好无趣呀！”我听了赶忙跟妈妈说话，解除她的寂莫。
42、第三，要注意什么是干预？干预的基本原则还是切断行为和刺激之间的关系，所以尽可能地往这个方向去想办法。提供外在的类似刺激是一种方法，类如喜欢音乐的孩子，如果在听音乐的时候可以安静，可以用这个方法(但注意，干预不是说让孩子长时间地听音乐，而是通过音乐让孩子做到安静，渐渐地要减少音乐而孩子仍然可以保持不自言自语)。另外一种常用的办法就是打断和引开注意力。虽然我对孩子的干预没有成功，但可以看得到的是，在干预的过程里，改善是可以看到的，所以并不是说干预完全没有作用;干预的频率太低可能是影响到效果的最主要原因。其次，干预的方法要不断地更新，方法与方法之间类似，但不完全一样，以避免孩子产生新的刻板语言或者对于你提供的活动失去兴趣，从而更愿意花时间在自言自语上。
43、兰塞慢慢地站起来，好象自言自语的样子。
44、他常常自言自语，结果同学以为他有病，真是自作自受。
45、多于孩子交流，带孩子出去看看，让孩子交朋友。