关于教师的古诗整首
1、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
2、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
3、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
4、今朝跪领本师诗秘密玄机喜得知勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时恭从吾师云水去，将来决定到天。
5、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
6、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
7、李觏《广潜书》：善之本在教，教之本在师。
8、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
9、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
10、尊敬教师的古诗、谚语或名言主要有：
11、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。
12、葛洪《勤求》：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
13、为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。
14、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
15、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
16、落红不是无情物，化作春泥更护花。
17、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
18、《荀子·大略》：国将兴，心贵师而重傅。
19、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
20、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
21、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
22、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
23、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
24、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
25、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
26、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。
27、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
29、关汉卿：一日之师，终身为父。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干却望沩山敷坐具，老师头角浑呈露耽书未必酬良相，断酒唯堪作老师摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师绿野堂开占物华，路人指道令公家邻惊麦野闻雏雉，别创茅亭住老师虚空无处所，仿佛似琉璃山县唯荒垒，云屯尽老师东宫白庶子，南寺远禅师从头石上留名去，独向南峰问老师
关于教师的古诗整首
31、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
32、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
33、谁言寸草心，报得三春晖。
34、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
35、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。
36、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
37、《吕氏春秋.劝学》：尊师则不论其贵贱贫富矣。
38、夸美纽斯：教师是太阳底下再优越没有的职务了。扩展资料尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也”等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。