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用不是不是不是造句?
回答： 1.不是不是不是，是。 2.这句话的意思是肯定的，即“是”，而不是否定的“不是”。 这种表达方式常用于口语中，强调肯定的态度。 同时，也可以通过反复使用“不是”来达到强调的效果。 3.如果要使用这种表达方式，需要注意语气和语调的把握，以免造成误解。 同时，也需要注意场合和语境的适用性，不要在正式场合或者严肃的话题中使用。
用不是造句?
1、人类向大自然索取财富并不是无限度的。 2、这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。 3、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。 4、资本家并不是过着挥金如土的奢糜生活。 5、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。 6、太阳不是早长远中午近，而是一样远的。
用不是造句?
1. 刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！”。 2. 这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。 3. 王叔叔是厂里的革新能手，一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。 4. 人类向大自然索取财富并不是无限度的。 5. 你犯这样的错误不是偶然的，应该挖挖自己的思想根源。 6. 大海的底下并不是平坦的，那里也有高山和峡谷。 7. 资本家并不是过着挥金如土的奢糜生活。 8. 教育人要说服而不是压服，往往压而不服。 9. 干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。 10. 这件事不是你提醒，我几乎忘了。
用不是造句?
11. 我国实行计划生育不是权宜之计，而是一项基本国策。 12. 表扬是鼓励进步的手段，不是目的。 13. 祖国的完全统一，不是遥遥无期的事。 14. 这不是他的过失,这是领导的瞎指挥。 15. 张珊学习落后了,我们应帮助而不是嘲笑她。
不是造句带问号?
1、小玲，你获得本次考试的第一名，是不是很开心呢? 2、你的成绩提高得这么快，是不是有什么秘诀呢? 3、稻子是不是产粮最多的植物? 4、他是不是遭到了严重的挫折? 1、这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。 2、人类向大自然索取财富并不是无限度的。 3、跌倒不是失败，而是成功的开始。 4、你犯这样的错误不是偶然的，应该挖挖自己的思想根源。 5、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。 6、太阳不是早长远中午近，而是一样远的。 7、刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！”。 8、资本家并不是过着挥金如土的奢糜生活。 9、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。
不是吗造句子一年级?
造句：难道你觉得不是吗？我想着这件事情能够得到你的佣人，可以为只有这样才能让我用心的做好每一件事情，从而能够让自己的人生充满梦想和目标。
不是造句子怎么写?
1. 这种功夫可不是一朝一夕能练成的。 2. 人的本领不是天生的，是在实践中学来的。 3. 要写出一篇好文章，可不是轻而易举的事。 4. 我们搞卫生不是为了应付上级检查。 5. 我们是来植树的，不是来玩耍的。 6. 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。 7. 俗话说：人有旦夕祸福，说明幸福不是永恒的。 8. 劳动成果是用汗水换来的，不是轻易得到的。 9. 人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。
用就是，不是造句?
15、晚上,爸爸不是看电视,就是看书。 16、用就是…不是怎么造句三年级: 17、我是一个高中生,但也许我生来就不是学习的材料,并不是我不...
用就是，不是造句?
他这个人太不像话了，不是出言不逊，就是出口伤人。 他这个人素质太差了，不是出言不逊，就是出口伤人。 他不是失窃，就是生病，真是多灾多难。
用就是，不是造句?
…就是…不是…，可以这样造句:青春年华就是用来努力学习专业技能的，不是用来吃喝玩乐搞铺张浪费。还可以这样造句:黄金天然就是货币，货币天然不是黄金
用就是，不是造句?
1.晚上,我不是看书,就是看电视。 2.小刚总是很粗心,不是忘记带钢笔,就是忘记带书本。 3.她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。 4.这些汉字不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,真奇怪。
用就是不是造句三年级下册?
1、晚上，我不是看书，就是看电视。 2、小刚 总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。 3、她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。 4、这些汉字不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，真奇怪。 5、他不是失窃，就是生病，真是多灾多难。 6、他脾气不好，不是瞪别人就是说粗口，甚至打人。
不是就是造句子四年级?
可以这样造句：1.不是牧童在舒心地吹着笛子,就是小溪在从杂乱的石头上流过。 2.王大爷不是遛狗就是遛鸟，生活很悠闲。 3.不是你战胜生活，就是生活将你压碎。
不是不是造句三年级?
1. 这种功夫可不是一朝一夕能练成的。 2. 人的本领不是天生的，是在实践中学来的。 3. 要写出一篇好文章，可不是轻而易举的事。 4. 我们搞卫生不是为了应付上级检查。 5. 我们是来植树的，不是来玩耍的。 6. 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。 7. 俗话说：人有旦夕祸福，说明幸福不是永恒的。 8. 劳动成果是用汗水换来的，不是轻易得到的。 9. 人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。