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六年级上册语文第一单元作文读书笔记?
山中访友读书笔记 作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨桑啊，多美呀! 然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和-谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊! 当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。
六年级下册第一单元提纲作文怎么写?
本次习作的话题是“家乡的风俗”,要求介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。本次习作话题不仅与单元的主题紧密结合，而且贴近生活实际，使我们有话可说，有内容可写。教材可分为三个部分。 第一部分，首先点明不同的地方有不同的风俗，并配以三幅插图，激发我们的习作兴趣：第一幅图是春节拜年，第二幅图是正月十五赏花灯，第三幅图是除夕夜包饺子。这些插图表现的都是中华民族最典型的风俗活动，有利于唤起我们对风俗的真实体验，拓展我们的习作思路。 第二部分，提出了本次习作的内容和要求。提示既可以介绍一种风俗，也可以写参加风俗活动的亲身经历，并从怎么搜集资料、写什么、怎么写等方面进行相应指导。针对当前一些地区还存在着个别落后的风俗现象，教材特别提示“如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来”,引导我们在理解传统风俗习惯的同时，也认识到一些风俗应该随着时代的发展而改进，培养我们批判性思考的能力。 第三部分，对习作后的评改和展示提出了具体建议。为了进一步激发我们习作的兴趣，教材建议把全班的习作集中起来编一本风俗作品集，为我们创设分享、展示习作的平台，提升我们习作的成就感。
家乡的风俗作文450字?
家乡的习俗 中国是一个大国家，由许多许多的城市组成，每一处地方的食物不同，语言不同，习俗更有差异。 每年快到春节，人们都要以各种方式祭奠自己的祖先。我土生土长的徐州有这样一个惯例，把一张张的黄纸折成一个锥形，用线一个一个串起来，还会把一片片金黄色的纸叠成一个个大元宝。最后再成袋成袋的将这两样东西烧给祖先。每到快要上坟的时候，妈妈总是为这事“牺牲”好几天。而在连云港，这一切都不需要费太多的精力了：先买来一沓子黄纸。将黄纸分成二三十张一摞，用底面是一个古代铜钱状的“纸锣作文，像盖章似得把“铜钱”刻在纸上，最后再将这些黄纸分散成扇子状，这些工序完成以后，我们就能带上酒肉饭菜去祭奠祖先了。 春节期间，我们也不能光祭奠祖先，还要热热闹闹的图个吉利呢！ 瞧，那高高的、挺挺的，站在寒风里的叫“摇钱树”。顾名思义，就是摇一摇就能掉下钱来。我每次回老家，都会在每家每户的院子里看到这些挺拔的“摇钱树”。爷爷每年都不惜花大价钱买来又高又茂盛的“摇钱树”，希望我们全家都能发大财，行大运。我家乡的习俗十分有趣吧，有空儿，你们也来亲眼看看吧！
六年级上册第五单元作文开头结尾?
作文开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗? 作文结尾：这就是我的好朋友，一个乐于助人的同学，我最喜欢她，你们也喜欢她吗?
五年级第六单元作文开头?
作文开头：现在才懂，我们的相聚不仅仅只是一种缘分，更是一种亲人相聚的幸福。 在那个小小的空间里，发生过许多。其中，有年少无知的幼稚、有痛苦时的泪水、有展颜时的灿烂。或许，我们曾互相埋怨过，甚至互相怨恨过。但这一切，对于时间来说，是多么的渺小与卑微。我无法阻止分离的现实，只能珍惜每一天的时光。多一份宽容与平和去对待每一件事、每一个人。毕竟，我们是一家人，我们一起哭过、一起笑过。毕竟我们在世间的一隅相聚不容易。