本文目录一览：
- 1、初中化学实验主要考哪几个?
- 2、初中化学实验主要考哪几个?
- 3、初中化学实验主要考哪几个?
- 4、初中化学哪些实验需要带学生去做?
- 5、初中化学哪些实验需要带学生去做?
- 6、初中化学实验现象知识点总结?
- 7、初中化学实验操作考试都考了那些实验把你记的都说出来，是考的不是学过的?
- 8、初中化学有多少个实验?
初中化学实验主要考哪几个?
初中化学必考实验 1、粗盐提纯 2、氧气的制取和性质 3、二氧化碳的制取和性质 4、金属的物理性质和化学性质 5、燃烧条件的探究 6、配制溶质质量分数一定的溶液 7、溶液酸碱性的检验 8、酸碱的化学性质 初中化学必考知识点 1、基本反应类型： 化合反应：多变一分解反应：一变多 置换反应：一单换一单复分解反应：互换离子 2、常见元素的化合价（正价）： 一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝； 一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳； 一二铜，二三铁，二四六七锰特别。 3、排水法 （1）难溶或微溶于水，且与水不发生化学反应的气体，都可以用排水法收集。 （2）一般能用排水法收集的气体，应尽量用此法，因为排水法收集的气体纯度大，但含一定的水蒸气。 4、气体的干燥原则： 浓硫酸、固体氢氧化钠、硫酸铜固体、氯化钙固体作干燥剂。 （1）选择干燥剂：选择干燥剂要根据气体和干燥剂的性质，干燥剂不能与被干燥的物质反应。 （2）选择干燥装置：干燥装置由干燥剂的状态来决定。干燥时，装置要么是“长进短出”要么是“大口进、小口出”。 以上就是一些初中化实验的相关信息，希望对大家学习有所帮助。
初中化学实验主要考哪几个?
一、空气中氧气含量的测定 1.操作步骤：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用止水夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。 2.实验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约1/5体积。 3.实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。
初中化学实验主要考哪几个?
1. 基本实验技能：包括实验仪器的使用、物质的称量和混合、化学反应的观察和记录等基本操作。 2. 实验数据处理能力：包括对实验数据计算、分析和解释，以及对实验结果进行简单的图示和总结。 3. 实验设计能力：指根据教师要求或个人兴趣设计化学实验，包括实验目的、方法、步骤等。
初中化学哪些实验需要带学生去做?
初中化学上下册共有8个活动与探究：氧气的制取和性质；二氧化碳的制取和性质；燃烧的条件；金属的物理性质和某些化学性质；氯化钠溶液的配制；酸、碱的化学性质；溶液酸碱性的检验；粗盐中难溶性杂质的去除，这些实验是分组实验，需要带学生去做，老师现场指导。
初中化学哪些实验需要带学生去做?
实验室制取氧气，实验室制取氢气，实验室制取二氧化碳，氢气还原氧化铜，浓硫酸的稀释，粗盐的提纯，配制一定浓度的食盐溶液，这些实验都需要掌握实验的步骤和方法，并且要掌握做每个实验需要注意的事项，以及药品的使用和保存的方法等。
初中化学实验现象知识点总结?
实验现象总结： 1、镁条在空气中燃烧 发出耀眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质 2、木条在氧气中燃烧 放出白光，放出热量 3、硫在氧气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 4、铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 5、加热试管中碳酸氢铵 有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生成 6、氢气在氯气中燃烧 发出苍白色火焰，产生大量的热，有雾生成 7、在试管中用氢气还原氧化铜 黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成 8、用木炭粉还原氧化铜粉末 黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊
初中化学实验操作考试都考了那些实验把你记的都说出来，是考的不是学过的?
大实验:粗盐提纯，酸的化学性质，实验室制取二氧化碳，碳酸钠的性质。 小实验:检查装置气密性，测量溶液的ph，组装加热制氧气的装置，鉴别氢氧化钠是否变质，鉴别氯化钠溶液和碳酸钠溶液，给试管内的水加热，铁与稀盐酸反应，中和反应
初中化学有多少个实验?
初中化学共有15个实验是比较重点的，分别是1.红磷燃烧测定空气中氧气的含量 2.氧气的性质实验 3.有关分子运动的实验 4.有关过滤的实验 5.有关蒸馏的实验 6.电解水探究水的元素 7.质量守恒定律的四个实验 8.一氧化碳和二氧化碳的性质实 9.二氧化碳是否喝水发生变化的实验？ 10.燃烧条件和粉尘爆炸的研究 等等，这15和实验是必备的，也是中考考点
初中化学科学探究的七个环节?
初中化学实验探究的七个环节: 1,提出问题 2，建立猜想和假设，3制定探究计划 4，进行观察和实验 5，分析实验结果 6，得出结论 7，进行评估和交流（对实验结果和得出的结论）这就是科学探究的7大步骤。提出问题从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题.如探究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为哪几部分？