本文目录一览：
- 1、《圆明园的毁灭》一文主要讲了什么?
- 2、圆明园的毁灭相关资料?
- 3、圆明园的毁灭课文注音?
- 4、圆明园的毁灭侵略者掠走了什么?
- 5、圆明园的毁灭侵略者掠走了什么?
- 6、五年级上册圆明园的毁灭文章脉络?
- 7、圆明园的毁灭那些词句让你看清了侵略者的贪婪和残暴?
- 8、圆明园的毁灭那些词句让你看清了侵略者的贪婪和残暴?
《圆明园的毁灭》一文主要讲了什么?
主要讲了：讲了圆明园是祖国及世界文化史上不可估量的损失！圆明园有三大园及众多小园组成。园内有不计其数的建筑风格，千姿百态。园内还有珍贵的历史文物和奇珍异宝，不愧是世界最大的博物和艺术馆可是在1860年10月6日，英法联军侵入圆明园能拿的就拿走；不能拿的，就将其破坏。就这样圆明园这一奇迹从此消失。
圆明园的毁灭相关资料?
1、咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，占据圆明园。中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海身亡，住在园里的常嫔受惊身亡。英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。 2、3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、安佑宫、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟， 大火连烧3天3夜，使这座世界名园化为一片废墟，成为世界文明史上罕见的暴行。 3、圆明园文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件，上至中国先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。现仅存建筑遗址，并建立圆明园遗址公园。
圆明园的毁灭课文注音?
回答：圆明园的毁灭课文读音：yuán míng yuán de huǐ miè kè wén 圆明园的毁灭 人教版小学语文五年级上册的课文 《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 《圆明园的毁灭》 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
圆明园的毁灭侵略者掠走了什么?
答：圆明园的毁灭侵略者掠走了中国很有代表性的十二生肖兽首 侵略者抢走了大量的金银珠宝，抢走了大量的磁器。把圆明园抢劫一空，然后一把大火，把圆明园全部烧毁。侵略者的罪行永远记在中国人民的心里。弱就要挨打，我们必须加强国力，加强国防坚决打败侵略者。
圆明园的毁灭侵略者掠走了什么?
英法士兵闯入各处宫殿的每一个房间，他们抢走或砸碎精致的瓷器、玉器，扯下精美的丝织品，到处搜寻金银以及可能拿走的任何物品。 英军头目额尔金勋爵下令士兵将建筑物（多为木质结构）点燃，他们先烧毁了皇家图书馆（文源阁）和其中收藏的大量珍贵古籍（1万余册），然后又毁掉了其他建筑物——寺庙、凉亭、宫殿、御花园，连铺设着大理石地板的宏伟庭园也不放过。
五年级上册圆明园的毁灭文章脉络?
《圆明园的毁灭》运用了反衬的写作手法，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 课文分段段意： 第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。 第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。
圆明园的毁灭那些词句让你看清了侵略者的贪婪和残暴?
圆明园的毁灭中，从凡是、统统、任意这几个词中体会到对侵略者贪婪、野蛮的强盗行径无比痛恨，以及对圆明园的毁灭感到无限的惋惜。 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。 用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 扩展资料：作品鉴赏： 这样一座世界上最宏伟壮观的园林，这样一座当对世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化成一片灰烬，怎能不激起读者对侵略者的仇恨英法联军 “侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园，这些词语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目，令人痛恨。 用仇恨之情朗读课文第三部分，语速要稍快，“凡是”“统统”“任意”用重音读出愤慨之情。最后两句语速要稍慢，读得凝重、沉痛，以表示不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
圆明园的毁灭那些词句让你看清了侵略者的贪婪和残暴?
是的，那是我们中国不强大所以被八国联军冲入中国火烧圆明园，这也说明侵略者的残暴，还把中国的文物，臧宝一起圈走，说明侵略者的贪婪，现在中国