1、今天风好大，天上的云一会儿聚拢，一会儿散开，变化出各种千奇百怪的形状，真好看。
2、溶洞里的石笋和钟乳石千姿百态，奇妙无比。
3、海底的动物形状千奇百怪，有的像一丛丛怒放的花束，在海水中摇曳生姿；有的像一片薄薄的发光板，在沙石上一动不动；有的像挂着灯笼的活动小树，那一闪一闪的灯光引得小鱼小虾聚会；有的像一条条丝带，有的像一顶顶蘑菇……真是让人眼花缭乱、目不暇接！
4、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
5、公园里的花卉，千姿百态，争奇斗艳。
6、植，植物，造句：森林里各类植物生长得很茂盛。
7、风云再起，天上的云一会儿像万马奔腾一会儿像一飞腾的龙，变幻莫测，让人猜不到啊。
8、天上的云千姿百态有的像一匹大马在奔驰，的像一条鱼在自由自在地游泳，的像一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。
9、别人拍手称奇的是，作为中间人，它们不怕强风呼啸而过，而且还得到了充足的阳光。
10、拓展资料
11、天上的云千姿百态，变化无常。
12、栽赃：李叔叔是一个正直的好干部,却遭到了一些坏人的栽赃陷害,被不明真相的上级免了职.
13、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。
14、卢沟桥的狮子，千姿百态，应有尽有。
15、至于芸芸众生，嘴脸的变幻术更是千奇百怪，令人不得不拍手称奇。
16、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
17、天上的云一会儿像软绵绵的棉花糖一会儿又像一只大北极熊，有趣极了。
18、天上的云千姿百态有的像奔跑的骏马，有的像一枝笔，有的像白色的蘑菇……可爱极了！
19、天上的云千姿百态有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空；有的像绝望的灰沙，预兆着火山喷发的灾难……
20、栽跟头：不听大家的劝,你迟早会栽跟头的.
21、海底的动物真是千奇百怪啊，有的像树，有的像房，有的可移动，有的守围场。有的很猛烈，有的温柔帮。有的能发光，有的近视盲。有的大如船，有的小如沙。……
22、有点像陆地上的树或或者山脉。
23、植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。
24、造句技巧
25、小兴安岭里的动植物很多，神秘莫测。
26、海洋中有许多形态奇怪的动植物。
27、多辨析，勤模仿
28、走进水晶宫,各种山石奇形怪状,千姿百态,在彩灯照耀下有如仙境一般。
29、在田园里有许许多多千奇百怪的植物。
30、海底的动物真是千奇百怪。就拿鱼来说吧：有的鱼细细长长的，身上还镶嵌着花纹，像一根打人用的鞭子；有的鱼就是五颜六色的，像一个调色盘；有的鱼就是一条到处混混的鱼，一看到不顺眼的鱼就要上去打它一下，有时还会把锐利的牙齿露出来，咬别人；还有的在海底里翩翩起舞，是个绅士鱼，脖子上还系着领结；还有到处流浪的乞丐鱼，它的头发很乱。
31、今天是植树节，咱也买点树苗回家种！
32、枝干盘根错节，东一枝，西一枝，就像千姿百态的雕塑。
33、答案：我们今天参加了学校组织的植树活动。
34、排比加比喻，写具体较合适。
35、生活的本色，看来斑驳陆离，实则千姿百态。
36、海底大世界等待步步探索青年好才郎。
37、公园里的盆景千姿百态,引人入胜。
38、天上的云千变万化，一会儿变成大象，一会儿变成绵羊，真有趣。
39、溶洞里,钟乳石奇形怪状,千姿百态,令人流连忘返,许多中外游客在此拍照留念。
40、这是我们这里人人都知道的名小吃，你居然拍手称奇。
41、树洞里有什么许许多多的东西在喳喳叫什么。
42、天上的云一会儿变成老虎，一会儿变成雄狮，千变万化。
43、田地里有许许多多的杂草。
44、望着高耸云间的广州电视塔，很多外国人都为中国的科技实力叹为观止，拍手称奇。
45、他平地起家，却能在数年间建立如此庞大的基业，人们莫不拍手称奇。
46、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
47、海底的动物千奇百怪但它们都象“鱼”