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怎样说课?说课的基本步骤?
说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。说课活动的基本过程，一般分为说课准备、说课实施、说课评说和说课反思四个基本阶段。其中，说课准备是说课的起始环节，说课实施是说课过程的中心环节，评课是促进教师业务能力提高的主要阶段，说课反思是整个说课过程的提高阶段。
说课时的教学方法?
1)讲授法， 是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。 2)谈话法， 谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。运用谈话法，学生必须有一定的知识基础，这是谈话 3)讨论法 讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。 4)读书指导法 教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让他们学会自己按照方法来读懂课文，感受语言。 5)演示法 定义：通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况选择性地运用演示手段;控制演示时间。
十分钟说课的技巧?
十分钟的时间说不了多少内容的，而且说课主要是借助于多媒体、教具、或实验器材把你对本节课的教学设计、教学过程用语言展示出来。 这就需要要说你对教材的理解和把控，如教材内容的前后联系，教材的重难点的突破和分散以及要用到的教学方法。说学生要说到学生对知识的掌握程度以及理解和应用的能力等等。
说课稿怎么写?
说课稿应该这样写： 说课稿第一部分要写的内容是教材分析，先说清楚所使用的教材版本，所教的年级，上册还是下册，本节课处于第几单元，第几课，在本单元中占有什么样的位置，本单元要求掌握的知识点是什么，本节课的知识点又是什么，要把这些内容介绍清楚。 还要写教学目标、教学重难点（目标要明确），写教学方法和采用此教学方法的理由，再者是学生的学习方法。最后是教学过程，一般包括导入新课、讲授新课、课堂巩固、板书设计、布置作业等几个环节。
说课的基本步骤和方法?
一、 精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基 课题确定后，你的说课能否深刻、生动，从而吸引人、说服人，那么材料的搜集和选用是最关键的一步。 二、 削枝强干，锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证 说课的显著特点在于说理，即内容与说理的有机融合要体现在整个说课过程中。 三、 组成系统，形成说稿是形成课者思维模式的关键 将经过锤炼的说课内容按照它们的内在逻辑组合成一个完整的系统，在整理过程中使内容与说理有机融合，体现在整个说课中。 四、 恰当的使用视觉材料是使说课生动精彩的阶梯 并不是说课者在形成了说课的思维模式之后，他的说课就一定会精彩了。
说课的十大技巧?
说课时首先是说课者说自己对教材的理解，在这一部分，很多人都能说出本课的内容是什么，要教会学生什么知识等等，评委们无法就此判断选手们水平的高低，能拉开大家分数的是说课教师是否把授课内容置于整个课题、单元乃至教材中通盘考虑，他对教材的理解是否承接了上单元的内容，是否又阐明了本节课和下单元内容的联系。 如果你能站在如此高的角度去说教材，在有众教研员、骨干教师或名师们等行家里手组成的评委团里才会获得好感，才会被大家公认为对教材的理解分析得十分到位。
说课分哪几个步骤?
说课的4个环节： 第一个环节是抽签确定说课的题目（说课的题目出自现行的你所选等级的高中英语课本） .第二个环节是根据抽到的题目撰写说课稿,交主考审阅.说课稿按一课时准备.第三个环节是根据审阅后的说课稿开始说课,如果说得顺畅,一般在15分钟左右即可完成.第四个环节是围绕说课的内容主考提出几个问题,由你现场回答.说课的主要内容是自我介绍、说教材、说教法、说内容、说课堂设计,当然还要展示板书的内容.
说课的流程?
说课一般是指在老师上完一节公开课后进行的说明，说课要先完成说课稿，说课稿包括说教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等几个方面，还可以配以相应的课件让老师进行说明，要简洁但完整。