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骨干教师发展的策略?
骨干教师专业发展的方式方法很多，归总起来，不外乎“三靠”：一靠自己、二靠同伴、三靠专家。所以，“自主研修”、“同伴互助”和“专家引领”，已经提升为新课程背景下促进骨干教师专业成长的三大策略。根据我校的实践经验，在具体操作中，每一种策略当中都包含着三种操作方式，他们相辅相成，优势互补。
乡村教师成长的个人规划?
作为一个乡村教师，他们的个人规划是怎么样的呢？ 我认为，虽然我们在乡村教书育人，但是我们一样能够完美的规划我们个人的美好前程。 例如，近三年规划：教育学生出成绩，总体教学成绩逐渐进步，个别学生的特色出成果。 近五年或者十年规划：个人获得科研成果，评上高一级职称。
小学英语教师个人发展规划?
小学英语教师的个人发展规划，例如：英语教学工作紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。 全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
40岁体育教师个人三年发展规划?
40岁体育老师个人三年发展规划制定要科学合理，符合教学规律。因为四十岁是中年人，是人生最重要的的工作时期，做好三年工作规划非常重要，所以我认为从以下几方面着手。 一是教学规划，包括教什么样学生，用哪些方法去教，教到什么样的目标。 二是科研规划，要总结经验，形成教学理论，做好科学研究等！
英语教师的十年职业生涯规划?
1.加强理论学习。通过自学促使自己提升教育理论方面和专业水平。 2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展示自己，促进自己的专业化发展。 3.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4.定期参加有关的科研论文评比