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如何提高文言文课堂教学的有效性?
个人觉得最好的办法是背一些优美而经典的古文，体会古文之中的韵律之美，简约之美。当学生喜欢上了文言文的时候，就是效率提高的时候。
如何提高地理课堂教学的有效性?
一、认真钻研精心备课，是提高课堂教学有效性的前提 二、培养学生学习兴趣，是提高课堂教学有效性的关键 吸引学生产生兴趣的方法多样，一次充满激情导入、一个耐人寻味的提问、一串形象生动的比喻，甚至老师幽默风趣课堂语言等等，老师应尽可发挥个人特长，大胆创新，积极尝试。 例如：在讲授“随州的乡土地理”时，我要学生为可爱得家乡制作一张随州的名片，以表达对家乡的热爱之情。一下子就诱发学生学习新知识的兴趣，同学们争先恐后，课堂气氛活跃起来，教学效果自然与众不同。 三、合理安排教学时间，是提高课堂教学有效性的手段 四、及时进行教学反思，是提高课堂教学有效性的催化剂
如何提高农村小学数学课堂有效性教学?
无论是城市学校还是农村学校，提高课堂教学的有效性都是一个重要的课题。 就农村学校来说，由于跟城市学校有比较明显的区别，提高课堂教学的有效性显得更加困难。 本人长期在农村学校工作，谈谈个人对这个问题的一些理解： 1、加强教师培训，提高教师整体教学水平是最根本的方法。相对于城市学校来说，农村学校的师资力量比较薄弱，对教师的培训工作显得不够，加上近些年来不断有优秀的农村教师通过各种渠道调入城市，农村学校的教师培训工作就更加重要了。 2、加强多媒体辅助教学工作。部分农村学校尚存在着网络不通、多媒体设施不全、缺少必备的功能室、实验室，这些因素都制约着农村学校的课堂教学，所以，要想提高课堂教学的有效性就必须加强多媒体辅助教学工作。 3、相比城市学生来说农村学生阅读量小，见识少，眼界窄，要提高农村学校课堂教学的有效性，就要引导学生多读书、多实践、多带领学生外出活动，增加他们与社会的接触机会，例如开展研学活动、与城市学校的学生加强交往等等。