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虞美人词类活用?
虞美人在古汉语词类活用的学习过程中，我们只重视了文言文中的词类活用，而忽视了古诗词中的词类活用。这就导致了一个严重的偏差：在古诗词的鉴赏活动中，学生依据古诗词简洁、概括和跳跃性强的特点，完成了省略、空白、跳跃、剪辑和组合画面等空白点的填充后，却解释不了下列诗句中加点词语的含义，以致诗句的译写或改写遇到阻碍，严重影响了鉴赏。请看：异日图将好景，归去凤池夸。（柳永《望海潮》） 其实，这两句诗中三个加点词语都临时改变了它们的词性，其词义随之也发生了很大变化。句中的“惊”和“泣”由原来的不及物动词变成了及物动词，构成了使动用法，词义也由原来的“惊骇、震惊”和“哭泣”而变成了“使……惊骇、震惊”和“使……哭泣”；句中的“图”由原来的名词“图画”变成了动词“画”。
虞美人听雨请从虚实结合的角度赏析本词?
①虚写:上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。 ②实写:下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。 ③虚实结合,感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。
一剪梅虞美人对比鉴赏?
春种一粒粟，秋收万颗子。 红豆生南国，春来发几枝?连雨不知春去，一晴方觉夏深。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 残云收夏暑，新雨带秋岚。 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。 解落三秋叶，能开二月花。