中国古代教育名言
1、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
2、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
3、天荒地老，教师的童心不泯。
4、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
5、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
6、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
7、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
8、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
9、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
10、目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
11、见穷苦亲邻，须加温恤。
12、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
13、教子莫若勤。
14、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
15、三人行，必有我师！
16、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
17、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。
18、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
19、子孙虽愚，经书不可不读。
20、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
21、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
24、教人者，成为之长，去人之短。
25、培养人，就是培养他对前途的希望。
26、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
27、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
28、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
29、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
30、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
中国古代教育名言
31、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
32、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。
33、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
34、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
35、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
36、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
37、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
38、师者，所以传道，授业，解惑者也。
39、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
40、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
41、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
42、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
43、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
44、●怀子三月，出居别宫。
45、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
46、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
47、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
48、●所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。
49、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
50、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
51、勿营华屋，勿谋良田。
52、居身务期质朴，教子要有义方。
53、十年树木，百年树人。
54、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
55、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
56、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。
57、人，学勤三年，学懒三日。
58、少壮不努力，老大徒伤悲。
59、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
60、自奉必须俭约，宴客切勿留连。
中国古代教育名言
61、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
62、十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
63、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。
64、吃得苦中苦，方为人上人。
65、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
66、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
67、师者，传道受业解惑也！
68、《礼记·大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。
69、与肩挑贸易，勿占便宜。
70、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
71、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
72、君子爱财取之有道。
73、●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。
74、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
75、居家戒多言，言多必失。
76、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
77、有教无类:语...十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
78、宗祖虽远，祭祀不可不读。
79、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。
80、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。
81、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。