关于教育的名言英语
1、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
2、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
3、经师易遇，人师难遇。——司马光
4、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
5、没当过学生的人成不了一个好先生。
6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
8、老师是人类的生命工程师。——斯大林
9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
10、这样的教育理念可以推动学生更好地发展自己的能力，成为更有能力的人才，对于社会的发展和进步具有重要的意义。
11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
12、没有教不好的学生，只有不会教的教师。
13、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
14、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
15、以诚动人，以责律已。
16、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
17、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
18、〔中〕《论语·述而》
19、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
20、不耻相师。
21、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
22、对于老师經典的名人名言
23、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
24、君子开始形成于教育，而完成于交际。
25、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
26、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
27、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
28、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
29、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
30、问题的提出
关于教育的名言英语
31、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
32、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.
33、问学必有师，讲习必有友。
34、〔中〕《·离娄上》
35、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
36、〔中〕韩愈《师说》
37、〔中〕陆佃《省试策问》
38、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
39、Hecanillbemasterthatneverwasscholar.
40、三人行，必有我师
41、闻道有前后，术业有专研。
42、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
43、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
44、原因：《新课程·老师》2015年第04期
45、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
46、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
47、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
48、学者必求师，从师不可不谨也。
49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
50、门生不用不如师，师不用贤于门生。
51、夫子循循然善诱人。
52、Thebestbredhavethebestportion.最好的教养是最好的嫁妆。
53、关于教师教育的名言
54、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
55、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
56、〔中〕《论语·子罕》
57、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
58、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
59、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
60、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
关于教育的名言英语
61、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
62、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。
63、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
64、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
65、示范作用，推动教学相长。
66、加里宁曾经说过，“教育应该是为了培养人的兴趣和天赋，而不是灌输知识。
67、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
68、Birthismuch,butbreedingismore.出身诚有力，教养功更高。
69、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
70、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
71、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
72、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
73、关于老师示范作用的名言-名言
74、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
75、Thecasksavorsofthefirstfill.幼年影响最难消。
76、模范比教训更有力量。——希腊
77、conversationcompleteshim.
78、人之患在好为人师。
79、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
80、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
81、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
82、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
83、对于【老师】的至理名言
84、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
85、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
86、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
87、圣贤诸行无常师。
88、”这句话强调了教育的重点应该在于发掘和培养学生的特长和个性，而不是仅仅追求成绩和考试分数。
89、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
90、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
关于教育的名言英语
91、Betteruntaughtthanilltaught.宁可不受教育也强于受坏的教育。
92、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
93、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
94、教育之根味苦，教育之果味甜
95、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
96、惟必有见识，方可出任教育。
97、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
98、讼吾过者是吾师。
99、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
100、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
101、〔中〕《礼记·学记》
102、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
103、〔中〕陈确《闻过》
104、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
105、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
106、Teachingothersteachesyouself.教学相长。
107、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
108、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
109、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
110、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
111、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
112、Instructionknowsnocladistinction.有教无类——《论语》
113、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
114、对于教师教育的至理名言
115、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
116、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
117、Educationbeginsagentleman,
118、学问无大小，能者为尊。
119、凡学之道，严师为难。
120、教育的目的在于品德的培育。——斯宾塞
关于教育的名言英语
121、温故知新，可认为师矣。
122、〔中〕《·为政》
123、青年需要向各方面发展，应该保持他天真活泼进取的态度永远不衰。一切固定性，偏执性，早熟性都是不应有的。