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义务教育语文六年级下册第四单元日积月累意思及道理?
正直是道德之本。 ——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。 ——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财富，不应该随意虚掷。 ——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 ——（危地马拉）阿斯图利亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。 ——（美国）海明威《老人与海》
四年级下册第八单元作文提纲怎么写?
【写作指导】 第一步:审题 选择你熟悉的一个故事，展开想象，从另外的角度进行新编。 第二步:选材 你熟悉的故事有哪些？从中选择一个最能激发你创新思维的故事。 寓言故事:《守株待兔》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《刻舟求剑》。 童话故事:《海的女儿》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》 第三步:构思(列提纲) 我们以龟兔赛跑为例 ①开头:乌龟赢了之后，很瞧不起兔子，总是挑衅兔子，兔子接受乌龟的挑战。(略写) ②中间:详细描写兔子和乌龟比赛的过程。 ③结尾:兔子赢了，乌龟受到了教育
三年级下册语文园地六作文评语?
1. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 2. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 3. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 4. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 5. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 6. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 7. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 8. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 9. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 10. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 11. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 12. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 13. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 14. 文章前后连贯，形成完整的形象。 15. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 16. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 17. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 18. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切