侧面描写老师的句子
1、说老师温柔吧，的确是呀!老师就像我们的大姐姐，每当我们犯错了，她绝不会责骂我们，而是耐心地教导我们，让我们懂得更多的道理。
2、（1）文章写自己对生活的态度，写自己识字的感受等等，侧面表现老师对自己的影响，表现老师的可敬可爱。
3、今天教室特别的静，黑板上老师的粉笔不再刷刷响；
4、记得五年级时的语文老师许老师要离开我们时，我们整个月都闷闷不乐。偶尔高兴一下，但一见到许老师，又会想起以前的事情。她见到我们无精打采的样子，非常着急，便向副课老师要了一节课。
5、教室里可真“安静”啊！我们虽然心中有数，可都没说出来。希望班级不要再扣分了，这样你好，我好，大家好！
6、我回到教室里的时候，本以为教室里会吵吵闹闹，可是今天教室里静得出奇，空无一人。我想大概和我一样去厕所了吧！
7、（2）文章把老师到来之前的“痛苦”“疲倦”和后来对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师对自己的影响。（3）文章中还以“我”的不耐烦表现老师的耐心，以“我”对生活的失望来体现老师的用心良苦。（意对即可）
8、今天教室特别的静，风儿吹得窗外的树叶沙沙响；
9、急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。不一会儿，语文老师面带凝重的表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？”大家心里忐忑不安。
10、安静的连一根针掉下来的声音都听得见。
11、有这样的严师，再闹的同学也不敢不服从。所以呢，下课后，大家都乖乖地拿出课外书读书。因此，教室里特别静。
12、龚老师也有爱玩的时候，一到大课间，她也会和我们一起玩耍。跳绳、滚铁环、走高跷┅┅这些她都会玩，而且一玩起来，就是好几十分钟。
13、教室里总会有莫名的安静，让人发慌。
14、张老师步伐矫健，健步如飞
15、我用手悄悄地将桌子一拉——“扑通！”这一声打破了教室里的.平静。
16、当然龚老师也有严肃的时候，凡有同学没完成作业，那可要遭殃了，会被教育一顿，然后再被请到办公室补吃“大餐”。
17、说老师尽职吧，的确是呀!就算生病了她也会给我们上课、批改作业，不让我们的成绩下滑。
18、本来我们认为老师要用来讲课，却没想到老师竟然一进教室就劈头就说：“这节课我们来讲笑话。”每个同学都争先恐后地说笑话。这样嘻嘻哈哈半节课过去了。老师说：“如果每天都愁眉苦脸的，那么就看不到你们可爱的笑脸了。”我们心里想：是啊，如果我们一直这样痛苦地过日子，那么原来在一起的美好时光就浪费了。
19、作文没有写写到老师的证明，可以教孩子们从侧面联系老师呀，比如说从孩子的感受角度，觉得老师很温暖，像妈妈一样。也是在写老师的品质呀！比如说写别的老师，写老师的同事对他的赞美，这也算是对老师的评价呀！
20、于是，我们和许老师一起度过了快乐的五年级最后一个月时光。我们懂得了珍惜，学习非常努力。
21、这就是我们的语文老师——名字。
22、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
23、如果作文是要求描写老师，那你就先要嗯写一下老师的外貌是一个什么样的外貌，然后描写的生动一点，让人看到你的文字就有一个立体的画面展现在眼前，然后再写一下老师的，嗯，性格还有一些，给你们上课的时候一些，嗯，最让你深刻的事情吧。
24、没有正面写到，老师可以从侧面来描写侧面描写其实。起的作用比正面描写更好。