故事会在线听
1、半个学期过去了，期中考试也开始了。拿到卷子狐狸傻眼了，左看右看就是想不起来，结果交了一张空白卷给老师，考了一个大零蛋。妈妈狠狠批评了狐狸，狐狸很难过，暗暗下了决心，一定要改正错误。
2、房子找房子
3、小鸭子指着南边说：“不好，一只大老虎!”
4、再见了——
5、想到以前常取笑别人生理上的缺陷，小猴的心里又悔又愧……
6、在此之前，房子从来都没有想过这个问题。“不行，我一定得为自己找一幢房子，找一个属于自己的家。”房子的这个念头，搅得她一刻也不得安宁。
7、“噢，箭猪呀，我听妈妈讲过，没想到这么可怕呀。你只好在旁边看着了。”小猴子摊开双手，做个鬼脸。
8、狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。”
9、过了些日子，小猴能下地走路了，他万万没想到，自己也成了一只跛脚，多难看呀!他伤心地哭起来。
10、房子找了一晚上，走得又累又疲倦，一个适合自己住的地方也寻不到。
11、假如孩子已经有了一定的理解能力了，只要故事本身有趣，当父母的哪怕只是照本宣科地读给孩子听，孩子可能都觉得很有趣。要是能讲得绘声绘色就更好了。
12、“独眼龙，打灯笼。
13、讲故事要符合孩子的年龄。年令小的讲一些短而有趣的故事，可购买一些动画，颜色艳艳，吸引孩子的目光。到了5岁左右，可以给她读一些童话故事，如安徒生童话，格林童话……每次读完一个故事，要孩子复述一下，当然，孩子说不了很多，但通过积累，你的孩子学会了很多新鲜的词语，对今后上学写作文，很有好处。有些孩子到了小学三年级左右要写作文了，苦思冥想动不了笔，这和小时候没有训练记词意是有关系的。
14、他们胜利了。手拉手地跳起舞来。小猴子发出感叹说：‘真是多一个朋友，多一份力量!”
15、于是，小白兔、小鸭子、小猴子一起对箭猪说：“对不起。我们现在要和你做朋友。”
16、一天，小兔说：“狐狸，你太顽皮了，上课玩悠悠球，真是太不像话了。我再也不跟你玩了!”可是狐狸不听。
17、以下几点可以特别留意一下：
18、小兔子指指西边说：“哎呀，一条恶狼：”
19、儿童小故事3
20、以下是我自已实际的经验分享。我自已肚子里没有多少故事，多是书上的，绘本为主。我家是两个女儿，现在一个三岁半左右，一个不到两岁，她们的阅读绘本任务，由我负责。自已掌握一套孩子们喜欢的方法，就进行下去，不用担心孩子们不理解，她们的理解能力超乎成人的想像。孩子们长大些，再进行适时的调整
21、.超级温柔哄睡觉的故事
22、从前，一个山洞里住着一只老虎和一只狐狸。它们无恶不作，整天偷农夫的家禽。
23、狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。
24、家长还要根据小孩的实际情况，自编自导一些故事，有些故事在於引导小孩从小要爱学习，懂礼貌的待人接物；我在带小孩时，讲了“孔融让梨”的故事后，小孩每次吃水果，自己选小的。孔融让梨这个故事是原本有的，但我没有照着读，而是自己改编了一下，讲给孩子听，效果真的很好……
25、呜——呜——
26、“那么，我该住什么地方，哪儿是我的家?”房子问。
27、带箭的朋友
28、“我想有个家，一个不需要太宽敞的地方……”一阵歌声，不知从谁家的录音机里飘出。
29、一脚长来一脚短。”
30、“窝是什么?”房子间。
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31、每天晚上，冬天的风都这样讲着。
32、荡秋千的小猴
33、儿童小故事5
34、野外的房子比城市少多了。房子好不容易找到一个村庄，天哪，她倒抽了一口气，这儿的房子个头还不如自己大呢!
35、孩子说：“我要你包赔。”
36、你不会讲故事，可下载一个软件，每天晚上用手机放给他们听就可以了，不用自己讲的。
37、小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
38、“你要碰一碰我们，我们会全身受伤的。不玩，不玩。”小鸭子嘎嘎地说。
39、忽然，小猴子发现东边来了一只狐狸，忙喊道：“快看!狐狸!”
40、孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗?如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。”
41、小白兔晃晃长耳朵说：“哎呀，你全身插满了箭，真是可怕。”
42、耐心一点，老人都喜欢讲过去的事，其实他们是孤独寂寞，他们需要的是陪伴
43、小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
44、房子怔住了，她瞪大眼睛仔细想：“是的，我有世界上最大最大的房子!”她高兴了，“天哪，原来我的房子比所有的房子都可爱呀1”
45、狐狸拿着满分的卷子回到家，妈妈看了也满意地笑了，把狐狸抱在怀里，高兴地说：“看，知错就改仍是好孩子，继续加油!”狐狸深深地点了点头
46、箭猪也开心地笑了。
47、于是，箭猪从身上拔下箭，由小兔子、小鸭子拉紧皮筋儿，小猴子用皮筋儿做弓弦，搭上箭对准狮子的嘴巴，嗖地射过去。好!小猴子的箭法真准，这一箭正射在狮子大王的嘴唇上，痛得他嗷嗷直叫，掉头逃走了。
48、孩子强则家强。祝你的孩子健康成长！
49、房子闷闷不乐地垂着头。
50、房子走上大街，她看见一幢很高的楼房。“唔，这幢楼房不错，又高又大，做我的房子正合适。”房子站住了，她满怀希望地叫道：“高楼，你好，请你当我的房子好吗?”
51、小兔子、小鸭子、小猴子是好朋友，他们在草地上愉快地跳皮筋儿。这时来了一个全身插箭的动物，看上去他就像在地上滚动的巨大毛栗，走起路来簌簌作响。
52、可是老虎不死心，第二天，它有准备去偷羊，这次农夫在门口挖了个洞，老虎一进门就掉进去了，农夫把准备好的土全部倒进去了，老虎被闷死里面了。
53、儿童小故事2
54、狗熊说：“我若是不包赔呢?”
55、家长怎样具备说学逗唱的本领呢？家长自身是需要学习的，可以多听听相声，时不时的学几句，自己也丰富了生活。学习一些朗诵，听听他们朗诵的语调有声有色。学习学习儿童歌曲，唱一些天真浪漫，接近童音的有教育意义的歌。我在带小孩时，教她唱：世上只有妈妈好，这首歌。增加感情，讲讲故事，唱唱歌，气氛活跃，陪着小孩玩，自己也玩，把给小孩讲故事当成乐事。
56、这天，她正同门口的一辆红汽车聊天聊得高兴，一只鸽子飞来停在屋顶上。“咕咕，我造了一个漂亮的窝。”鸽子骄傲地说。
57、狗熊真的把大树拖到湖里了。可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。
58、孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。”
59、高楼说：“我的门是专门为人修的，这么小，这么矮，你进不来呀!”
60、对实际看到的图画，或者想要表达的内容，表现力够不够。比如模仿动物的声音，当然像一方面，有时候不一定要像，甚至可以夸张到我们自已都觉得离谱（捂脸），越是如此孩子们越喜欢，她们并不知道实际是不是这样子，但如果讲述人的表现跟上了，她们更易接受。有一次我们讲恐龙，学习霸王龙的叫声，“啊呜，啊呜”，妹妹在一边也跟着啊呜啊呜，那时候她才1岁左右，根本不知道我们在干什么，但那之后她就记住啊呜这个词了，有时候看到一些大型动物的图片，自己会啊呜啊呜的叫。
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61、孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。”
62、儿童小故事1
63、他们三个拉着箭猪准备向北边逃走，可是抬头一看，一头凶猛的狮子也正向这里走来。小猴子抓耳挠腮，小兔子直摇耳朵，小鸭子拍拍翅膀，急得一点办法也没有。箭猪摸摸身上的箭说：“我倒有一个好办法。”
64、温馨提示：性格决定命运，乐观的人会在逆境中找到快乐，悲观的人看不到生活中的希望，有什么样的思维方式就会有什么样的人生。
65、看吧！这个字数也够了，宝宝也睡了，我也困了。
66、“你有什么办法?”小兔子、小鸭子、小猴子一齐问。
67、“跛杆，跛脚杆，
68、对于一两岁的孩子，孩子可能还没有基本的理解能力，这个时候假如简单地读给孩子听，可能孩子完全没有兴趣，这就必须加上一些肢体语言和表情变化了，来吸引孩子的注意力。
69、趁着半夜人们都睡着了，她把自己的身体从地上拔起来。
70、扑咚!乐得手舞足蹈的小猴从秋千上摔下来了。“哎哟，哎哟——”小猴痛得在地上直打滚。
71、小兔子看看孤独的箭猪，忽然对两个伙伴说：“还是让箭猪和我们一起玩儿吧，多一个朋友有什么不好?”
72、冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：
73、他把秋千荡得更高了。一边荡，一边编起歌儿唱：
74、狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。
75、小猴子调皮地接过话碴儿：“我刚才只是说说笑话。我同意让他做我们的朋友。”
76、房子非常伤心：“呜呜呜，我要是人就好了，人有房子住;我要是鸟就好了，鸟有自己的窝;我要是蜜蜂，也有一间小小的蜂房呀。可是，我是倒霉的房子，永远都没有自己的家，呜呜，当房子可怜呀……”
77、小鸭子扭过头看看箭猪，改换口气说：“也是，长得丑也不是他的错，看他真是孤独。”
78、“就因为你是房子呀，你只能给别人做房子，我真为你感到难过。”鸽子外外翅膀说，“咕咕，咕咕，再见，我得回窝里去了。”
79、“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢?”
80、“怎么会呢?现在大伙儿不是比以前更爱护你了吗?”
81、“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。”
82、冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
83、那我就来讲个可以睡得着的故事。很久以前，从里有一个人，偷了隔壁人家的铃铛。(所以说能偷着东西的都是熟人)，他拿到手之后，走一步就晃一下。然后那个铃铛就响一声。就这样一步一响，蹑手蹑脚轻轻的往家走，蹑手蹑脚，轻，轻，的，往，家，走……
84、红汽车也说：“嘀——嘀——再见，我得回我的车房去了。”
85、值得讲的儿童小故事大全
86、一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块儿玩。小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢!”
87、狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：
88、一个人在家，坐在沙发上吃爆米花看电影，突然电视机遥控器掉到地上了，本来不想管，结果感觉到有只手擦着我的小腿把遥控器捡了起来
89、这四个朋友又继续开心地玩起来。
90、跛脚猴瞪了他一眼，气得转身就走，“咯咯，”小猴笑得上气不接下气。
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91、斗力不如斗智
92、乐观者和悲观者
93、“房子呀，你哭什么?”一棵苍老的大树问道。
94、鸽子同情地说：“咕咕，房子是不能住房子的，你不会有家。”
95、大树哈哈笑着说：“谁说你没有家，没有房子呀?瞧，整个天空是你的屋顶，整个大地是你的房间。在你的家里，什么东西都应有尽有，上有太阳月亮星星，下有城市山水森林，拥有这样的家，难道还不能使你快乐吗?”
96、冬天的风，肚里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
97、有，我的头条号有音频就是讲故事的。
98、那人道：“朋友，这有什么可高兴的，我已经迷路七天了。”
99、“那你就等着瞧吧!”
100、—个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。
101、房子走呀，走出城。
102、箭猪听了，真是高兴极了，他大声地喊道：“有人和我做朋友了，有人和我做朋友了!”
103、冬天的风，特别爱跟人开玩笑。小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
104、“我没有家，没有一座属于自己住的房子。”
105、我女儿小的时候还喜欢把故事里面的主人公换成她自己和小伙伴的名字来读，很有代入感，她觉得很有意思。做父母的也可以试试看。
106、房子的心情糟透了，瞧，家是多么重要啊，连歌声也要找个家呢!
107、这时，一只跛脚的猴子正朝这边走来。小猴唱道：
108、转眼到了期末考试，狐狸拿到卷子头都没有抬一下就写完了，又认真地检查了一遍，发现几个错误改了过来。
109、“驼背驼，像骆驼，
110、听到小猴的哭喊声，驼背老猴跑来了，独眼猴和跛脚猴也跑来了。他们扶起小猴一看：腿摔断了。驼背老猴忙给他接骨，跛脚猴给他上夹板，独眼猴给他扎绷带。
111、“傻瓜，窝就是我住的地方，就是我的家。”
112、从前，有一对夫妇养育了两个儿子，大儿子以卖煤为生，小儿子则卖雨伞。每到下雨，母亲就唉声叹气说大儿子的煤要卖不出去了，天晴时，母亲又惆怅抱怨小儿子的伞没人要。但父亲则和母亲恰恰相反，下雨天，他为小儿子高兴，天晴时，他为大儿子叫好。
113、房子赶快退出山洞。
114、儿童小故事4
115、狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的巨响。狗熊得意地哼了一声。
116、有一幢房子骄傲地挺立在街道旁，她是那么美丽，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多么漂亮的房子呀!”东奔西跑的汽车经过这里也爱鸣一声喇叭说：“嘟——可爱的房子，你好啊!”
117、小猴子跳过去，左瞧瞧，右瞧瞧，用手抓抓腮帮子说：“你是谁呀，我们怎么不认识你呀?”
118、猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。
119、“你们有皮筋儿，我身上有箭，可以射他们呀。”箭猪说。
120、狐狸和小兔在一个班级，小兔很讨厌狐狸，因为狐狸很顽皮，上课不听课，还把羊博士发明的悠悠球拿出来玩。
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121、“你们好，让我们一起玩吧。”身上插满箭的动物说。
122、“我是箭猪，因为愚笨，其貌不扬，没人和我做朋友，可孤独了。你们能和我玩吗?”
123、小猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。咦，一只驼了背的老猴子，正坐在树上给他的孩子抓痒，小猴子又唱开了：
124、其次:阅读的时间选择也很重要，可以选择晚上入睡前或者下午安静的时间，让孩子没有任何干扰去感受故事内容。最好由爸爸妈妈轮流读故事听，提高亲子互动效果。
125、我儿子今年5岁了，他喜欢听我讲故事，不喜欢听妈妈讲的。我问儿子为什么喜欢听爸爸讲故事，他摸着头说听爸爸讲故事头里面有画，好像眼睛看得到图画。其实讲故事不是按书上字读出来就完了，一个故事肯定有很多角色组成咱们讲出来要注意感情声音去模仿每个角色的感情孩子当然喜欢听呀有画面感。娃儿大脑听你这样讲故事的时候很活跃，就跟看电影一样。有些人说了讲故事是为了哄孩子感觉睡觉，讲的孩子都兴奋的不得了还怎么睡？那这样的家长就错了，你要跟孩子商量好听完了睡觉；他听的津津有味很满足呀会睡的很踏实，睡的很香。同意我的说法吗？
126、背上背着一大坨。”
127、简单地说，具有说学逗唱的本领来讲故事，孩子是必定喜欢的，因为能被吸引，生动，有趣，孩子一定听得津津有味。
128、在接下来的时间里，狐狸每天认真听课，再也不开小差，不仅认真听课，还积极回答老师的问题。老师经常表扬他，由于他表现特别好，老师还奖励他一个玩偶，非常好玩。狐狸拿到奖励没有骄傲，反而更加专心地听课，更加认真地学习。
129、小兔子、小鸭子、小猴子又跳起了皮筋儿。他们又跳又笑，玩得好开心哟。箭猪只好在一边看着，不能和他们一起玩儿。
130、这天，它们趁着农夫出门去，就偷偷去农夫的家，它们偷了一只羊，美美的吃了一顿，可老虎太贪心了，要再去偷一只回来。
131、“为什么?”可怜的房子瞪大眼睛问。
132、孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说：
133、首先:要选择适合孩子年龄段的故事书籍。例如:幼儿期3岁左右的孩子，就适合读一些韵律感较强的小故事，让孩子在听故事的时候，快速的融入，还能够模仿其中的内容。4-5岁的孩子，可以选择有故事性的，能够引发孩子兴趣的故事，但篇幅不要太长，深度要求可降低。6岁以上的孩子，就可以选择篇幅略长，内容紧凑的短篇故事，既能保持孩子听故事的热情，又能带给孩子更深度的体验。
134、房子急急忙忙返回了城市。从此以后，她又成了一幢快快乐乐的房子。
135、简短的儿童小故事，可以帮助小朋友更加快速的理解故事，并知道其中的道理。下面给大家介绍一些关于值得讲的儿童小故事大全，供大家参考。
136、终于到发卷子的日子了，狐狸的心“砰砰”地跳。当老师念到“狐狸，100分”时，狐狸高兴地跳了起来。
137、“小猴，你怎么啦?”驼背老猴问道。
138、她走呀，走呀，走到大山里面。嗬，这儿有一个大山洞，洞口好大好大，“哈哈，这下我找到自己的房子了!”房子高高兴兴往里走，突然，一个可怕的声音吼道：“哇呀呀，出去，出去，怎么能随随便便住到我家里来呢?真不像话!”
139、小猴子又接二连三地把箭射向恶狼、狐狸和老虎，将他们一个一个地射跑。
140、男友在森林里迷路了，在里面瞎转了两天，终于遇到一个人，他高兴的说：“谢天谢地，我迷路了两天，今天终于遇到人了。”
141、独眼猴被气跑了。“嘻嘻，”小猴得意地笑了。
142、冬天的风
143、房子很快活，她喜欢这里的一切。
144、驼背老猴睬都不睬他，只是转过身来，用背朝着他，“哈哈，”小猴笑得更开心了。
145、对于还没有理解能力的孩子也可以让孩子自己拿着绘本翻看，看孩子对哪个图片感兴趣，或者引导孩子去注意一个图片，然后针对这个图片进行一些互动和表达。
146、天哪，原来这是老虎的家!
147、只见西来不见东。”
148、“这倒是个好办法。”小猴子跳起来说。
149、最后:鼓励孩子先为爸爸妈妈讲故事，让孩子自己探索读故事的乐趣。随后再由父母阅读，看看孩子讲的和父母讲的有什么不同，提高阅读兴趣。
150、除了孩子喜欢听故事外，最重要的是通过讲故事对孩子进行一系列的教育。如：“丑小鸭变白天鹅”你给孩子讲后，要总结一下：只要不懈努力，即使碰到了高山，也能上去。碰到了大河，也能过河……；“林中睡美人”说的是，国王的女儿，贵为公主，也遇却难，最后勇敢克服而苦尽甘来。说明每个人的一生都会有各种各样的困难，即使生活在富足之家，生老病死也是困难……诸如此类，让你的孩子从小有正确的人生观，利他成长。
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151、再见——
152、农夫拿了根棒子，站在羊圈的门后面，等老虎一进门就打它，老虎落荒而逃。
153、孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。”
154、轻轻拍，宝宝睡着了……
155、“我的腿残废了，别人会笑我的。”
156、冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。
157、小白兔、小鸭子也齐声地喊道：“对!多一个朋友，多一份力量!”
158、下载一个喜马拉雅就可以了