标准三字经儿童朗诵
1、因为三字经是经典的儒家文化经典，其内容较为深奥且不易理解，难以被幼儿完全理解。
2、不过，如果读者将三字经作为背景知识，并结合个人独特的体验、情感去阐述其中的哲理，或者按照古时的传统吟诵方式进行朗读，可能会更加生动有趣。
3、谈谈自己最喜欢的一本课外书
4、三字经正确的朗诵方法
5、三岁孩子是可以背三字经的，三岁的孩子对任何事物都会产生兴趣，我们做家长的应当正当引导孩子，如果孩子对三字经敢兴趣，那么就可以教他朗读，背诵，如果孩子不想学习，就不要强迫孩子，我们一定给孩子一个空间。培养孩子的兴趣，让他快乐健康成长。
6、教学过程：
7、百而千，千而万。
8、生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
9、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
10、惟书学，人共遵。既识字，讲说文
11、②了解三字经的意思
12、萌发对文学作品的兴趣。
13、教学设计
14、不推荐。
15、你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)
16、【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
17、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?
18、因为三字经内容较为复杂，对于幼儿来说难以理解，也容易产生无趣的阅读体验，不利于幼儿的学习。
19、教学流程：
20、可能性较小。
21、此四时，运不穷。
22、马牛羊，鸡犬豕。
23、子不学，非所宜。幼不学，老何为。
24、意思是说，幼儿在1到3岁的时候，有一些必须要背会的三字经，因为1到3岁阵容是幼儿非常敏感的时期，在这个时候，早期的教育也是比较重要的，应该让幼儿多些字让他感觉到很敏感，对他以后的学习也是很有帮助的。
25、⑶他为什么要给自己选一个最小的?
26、揭示揭题：
27、不建议幼儿跟读全文阅读因为三字经内容过于古老，许多字词汇语幼儿难以理解，容易造成学习困难和阅读厌烦的情况，不适合幼儿跟读全文。
28、此六谷，人所食。
29、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
30、提高心理素质
标准三字经儿童朗诵
31、三字经教案:融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
32、养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
33、〖启示〗严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。
34、爱恶欲，七情具。
35、是对幼儿进行品德教育的良好素材
36、孩子在进行《三字经》训练时，孩子会不知不觉提高记忆能力，为以后的学习打下了基础。
37、建议针对幼儿认知水平，选取简单易懂的内容进行跟读和，逐渐增加难度，帮助幼儿逐步掌握三字经的内容。
38、，讲谦让是一种美德。
39、③有一些历史常识
40、父子恩，夫妇从。
41、如果幼儿只是简单地跟读全文，对于其语言、思维等能力的发展并没有太大帮助。
42、背诵三字经，也要看天赋的英文三字经里有很大部分都是帝王世系以及文化名人
43、因为幼儿的认知能力和语言表达能力有限，三字经对幼儿的学习有很好的启蒙作用，但全文阅读可能会超出幼儿的理解范围，造成阅读障碍，影响学习效果。
44、建议家长选择一些简单易懂的儿童读物来引导孩子阅读，激发他们的阅读兴趣和能力。
45、可以让3岁的孩子学习三字经的了。
46、乃九族，人之伦。
47、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
48、三光者，日月星。
49、兄则友，弟则恭。
50、【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
51、〖启示〗孟子所以能够成为历有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。作为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。
52、三纲者，君臣义。
53、提高记忆能力
54、与丝竹，乃八音。
55、透过朗读经典，我们可以领略到文字的魅力和智慧，同时也可以发挥自己的想象和表达能力，是一种非常有意义的读书体验。
56、《三字经》的内容非常丰富，涉及了历史知识、天文地理、社会生活等各个方面。如：“昔孟母，择邻处”，讲的就是历史上著名的“孟母三迁”的故事，揭示环境对人的影响是巨大的;“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”、“曰南北、曰西东，此四方，应乎中”，是说明季节和方位的;“曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情俱”，是说人具有七情六欲等情绪体验和心理意识;“有虫鱼、有鸟兽，此动物，能飞走”，概括说明了动物的种类和特征，不用多解释，幼儿一看就能明白其中的内容。这些贴近幼儿生活的知识，对幼儿的熏陶是显而易见
57、教学目的：
58、(一)、自读
59、二、学文晓理：
60、【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
标准三字经儿童朗诵
61、三字经全文朗读且带解释:
62、匏土革，木石金。
63、⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢?
64、此五行，本乎数。
65、《三字经》读起来朗朗上口，富有很强的韵律和节奏感，让孩子阅读可以锻炼语言发展能力，还可以培养语感。如果孩子长期朗读和背诵，既可以锻炼记忆力，又能够刺激大脑活跃从而提高智商。根据研究表明，6岁儿童大脑的重量是成人的90%，这也说明了此时，孩子的大脑接收大量的信息，如果家长能够利用这次机会，让孩子多动脑，未来会变得更聪明。
66、那么，我们应该向孔融学习什么呢?
67、此六畜，人所饲。
68、此外，也可以通过音乐、表情和肢体语言等手段，让自己更加投入到朗读中，共鸣更深。
69、人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
70、父子亲，夫妇顺。
71、可以丰富幼儿的知识，扩大幼儿的视野。
72、《三字经》中的内容极其丰富，可以扩大幼儿的视野，比如：“惜孟母，择领处”，讲的是历史上著名的故事“孟母三迁”，家长在教孩子朗读或者背诵三字经时，可以适当地讲一讲文中的历史故事和意思，这可以让孩子体会到三字经中的趣味，从简单的几句就能够描述出一件事情，让孩子从文中吸收更多的知识。
73、长幼序，友与朋。
74、二、学文晓理
75、⑴图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?
76、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
77、⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?
78、因为朗读需要读者注重语音、节奏以及表达情感，但三字经作为经典读物，其文字格调比较庄重，不太适合用感性情感去朗读。
79、同时，可以结合自己的生活经验和感悟，将其中所表达的道理和智慧与现实生活联系起来，引申出更深层次的解读，从而更好地体现感情。
80、活动目标：
81、④多朗诵自然会背
82、三、扩展活动
83、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。
84、曰南北，曰西东。
85、礼乐射，御书数。古六艺，今不具。
86、三字经学习有方法，纵观整个三字经全文叙述的内容，有明显的区别，三字经怎样分段？
87、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
88、【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
89、三字经全文朗读儿童版大全一而十，十而百。
90、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
标准三字经儿童朗诵
91、可以锻炼幼儿的记忆力，提高智力
92、指导学生朗读经文，背诵经文
93、曰仁义，礼智信。
94、首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。
95、【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
96、人之初，性本善。性相近，习相远。
97、有古文，大小篆。隶草继，不可乱
98、认识汉字
99、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
100、不过，可以适当选取其中一些简单易懂的句子或段落，和幼儿进行交流讨论，借此启发幼儿的思考和理解能力，达到教育引导的目的。
101、讲解：(东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。)然后提问：(出示图片)
102、身而子，子而孙。自子孙，至元曾。
103、一、谈话导入
104、老师朗读三字经，请学生一起读。
105、稻粱菽，麦黍稷。
106、此外，家长应在一定程度上参与孩子的阅读过程，与孩子一起分享阅读的乐趣，引导孩子从阅读中获取知识和成长。
107、只要宝宝有兴趣学就可以了，如果是宝宝不喜欢学的也不要勉强了，平时像玩游戏一样教教宝宝就可以了，不用太刻意去教的。
108、三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
109、斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终
110、养不教，父之过。教不严，师之惰。
111、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
112、可以丰富幼儿的知识，扩大幼儿的视野
113、〖启示〗一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。
114、老师解释语译部分。
115、⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?
116、(1)同桌交流。(2)班级内交流。(相机进行评价)
117、阅读《三字经》总体教学目标：
118、(二)、学文释义
119、〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
120、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
标准三字经儿童朗诵
121、⑹谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
122、〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。
123、一、导入揭题
124、知道一些中国的文化知识
125、可以因为有感情的朗读需要细心体会每个字的含义，并在读出来的同时将自己的情感输入其中，使其具有生命力和感染力。
126、不建议全文阅读。
127、很多幼儿没有办法完整背诵三字经，就算背诵也只是囫囵吞枣，记忆又有什么区别？为了帮助孩子理解三人行，家长应该先去正确的朗诵
128、玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
129、孩子从小背《三字经》的好处
130、曰水火，木金土。
131、①能够对三字经分段
132、可以锻炼幼儿的记忆力，提高智力。
133、解释:人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
134、此四方，应乎中。
135、【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
136、曰喜怒，曰哀惧。
137、此五常，不容紊。
138、全文朗读:人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
139、《三字经》中涉及的品德培养和生活伦理等方面的内容也很多，比如我们都熟悉的“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，说的就是孔融让梨的故事，“首孝第，次见闻，知某数，识某文”等是告诉我们尊老爱幼、为人处世的道理，和现在我们提倡的“先做人、后做事”是一个道理，孩子小时候比较天真，家长正可以借此机会，教孩子为人处世的原则和尊老爱幼的传统美德，简单的《三字经》会让孩子一生受益。
140、⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?
141、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
142、建议在熟悉三字经的基础上，多阅读相关注释和诠释，通过理解深入文字内涵，加深自己对诗词、经典的认知，从而更有感情的朗读。
143、今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
144、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结
145、【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
146、不过可以选择一些简单易懂的内容，例如儿歌、童话故事等适合幼儿的文学作品进行阅读和朗读，更有助于幼儿的阅读启蒙和语言发展。
147、高曾祖，父而身。
148、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。
149、三字经解释：
150、能流利地朗读和背诵本句三字经
标准三字经儿童朗诵
151、不建议幼儿跟读全文阅读。
152、⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么?
153、〖启示〗一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
154、〖启示〗仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。
155、如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
156、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。
157、曰春夏，曰秋冬。
158、三才者，天地人。
159、君则敬，臣则忠