国学经典家长寄语
1、宋代的家颐在《教子语》开篇即云：“人生至乐，无如读书；至要，无如教子。”《三字经》曰“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”家庭教育关系到人生、家庭、民族、国家的未来，古人把家庭教育放在至关重要的位置。历史上的“孟母三迁”、“岳母刺字”、“曾子杀猪”等故事，都彰显了家庭教育对教化人生的巨大作用。古人的教子经验可为今天的家庭教育借鉴，家庭教育在教化人生、传承文化方面功德无量，也有着无可替代的作用。
2、在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。
3、首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。
4、品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
5、以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。
6、振动—哀恸之拜，两手相击而拜。
7、单纯磕头，是儿童见长辈的常礼。一般情况，儿童随家长走亲戚见长辈，家长说：“过来见过XX，磕个头”。孩子说：“给XX磕头啦”，而后双膝下跪、双手扶地、头触地，磕完头起立站着。接受磕头的长辈，要做两件事，一是及时让孩子起来，二是给孩子点礼物。如果没有准备礼物的，一般要在未磕头之前进行阻止，以免拿不出东西尴尬。
8、最重要的是，这样的文案让家长和孩子能够相互理解和互相信任，建立积极和谐的家庭氛围。
9、在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。
10、最后预祝今天的汇演圆满成功！
11、老师们，同学们，大家好！
12、国学经典朗诵稿（二）
13、为更好地践行“家”文化，国学大会导演组通过开展《国学家书》活动在各地区甄选出有意义、最有价值的优秀家书，在《青少年国学大会》复赛及节目录制现场以及在后期电视节目中进行播放，同时也为各位国学选手提供最强有力的支持，为家庭教育搭建一个桥梁，帮助千万个家庭早日达成文化强家、文化兴家、文化传家的优秀家风传统。
14、磕头跪拜礼仪
15、空首—两手拱地，引头至手不着地；
16、中国古代礼仪跪拜礼最常用的有四种：稽首、顿首、空首、振动。
17、国学经典朗诵稿（三）
18、儿童是家庭和社会的未来，我们需要为他们提供一个积极健康的成长环境，让他们在正能量的影响下茁壮成长。
19、我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。
20、我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
21、因为在现代社会，家长育儿之路充满各种挑战和压力，传统的国学文化可以提供积极的心态和正确的思维方式，帮助家长更好地教育孩子。
22、主要有常规磕头、拜年祝福、婚嫁喜事、丧葬白事、祭祀祈福和桃园结义等六个不同场景，因对象、场景不同，规矩略有不同。所有的磕头，都是右膝先跪，再左膝下跪。
23、如果您希望您的孩子拥有具有良好的修养、健康的情感和智慧的灵魂，那么选择正能量育儿国学教育是一个不错的选择。
24、在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。
25、稽首—拜礼中最重者，屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头至地停留一段时间；
26、传统国学是我们中华民族的文化瑰宝，通过学习国学经典，孩子们可以增长智慧、涵养品德，塑造良好人格。
27、经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！
28、为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。
29、九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
30、大家上午好！
国学经典家长寄语
31、同时，正能量的教育方式也能够培养孩子的积极心态和聪明才智。
32、国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。
33、各位领导、家长、老师，同学们：
34、诵读国学经典，传承中华文明。
35、同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
36、给父母跪拜礼的正确姿势是什么？
37、每一封家书都代表着每个家庭独特的家庭文化，每一份家书都承载了父母对于孩子最无私的爱。让《国学家书》成为国学赛场上各位选手不畏艰难、奋勇争先的不竭动力。让我们的《国学家书》成为孩子成长路上的明灯，父母送给孩子一生的礼物！传播国学、弘扬文化，从我们的“小家”出发。千言万语尽在《国学家书》，期待用最美的文字遇上最真的情感激励出最棒的国学少年，让我们为国学喝彩，为选手加油，为家书点赞！
38、最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。
39、尊敬的老师、亲爱的同学们：
40、顿首—次重者，行礼时头触地即起；
41、《青少年国学大会》旨在传承经典，弘扬传统文化、践行家国精神。“传承中华文化，弘扬国学经典”不仅在广大青少年，更在于家长和全社会的全民参与。家书是中国传统文化中的重要的文化载体和组成部分。从古至今就有“诗书传家”的优秀传统。古有《诫子书》《朱子家训》，近有《傅雷家书》《曾国藩家书》，今有《龙应台写给安德烈的信》。
42、现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。
43、国学经典朗诵稿（一）
44、教育孩子不是一蹴而就的过程，需要家长和老师共同努力。让孩子从小接触正能量和国学教育，会在他们日后的生活中发挥巨大作用。
45、在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。
46、大家好。
47、以国学为基础的育儿方式可以培养孩子们爱国爱家，崇尚传统美德的价值观念，并且能够使孩子有更为开阔的视野和更高的智慧。
48、此外，也为家长提供可执行和实用的育儿建议，让家长能够更好地把握孩子成长的每个阶段，从而更好地引导孩子成长。
49、具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
50、因此，借助国学和正能量的育儿方式，能够切实提升孩子的健康成长和家庭幸福感。
51、最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！