成长类作文素材记叙文
1、记录孩子的心情变化，比如心理发展、情绪波动等；
2、其次写成长进步足迹。可以按照年代时间写，也可以按照学习生活分类写，更有意义的是按照小命题写，突出成长变化的每个节点。
3、总之，孩子的成长足迹写作过程中，需要结合自己的实际情况，坚持按照时间顺序记录，探索真实、积极向上的表达方式，结合照片和视频等多媒体形式把孩子的成长轨迹生动地展现出来，从而留下宝贵的回忆和珍贵的纪念。
4、选择写作方式：可以将孩子成长足迹写成书信、日记、博客等形式，也可以选择配上孩子的照片和视频等多媒体形式。
5、首先写成长起点情况。可以从孩子出生写起，也可以从孩子上学写起，更有意义的是从孩子遇到困难挫折的时候写起，回忆孩子那个时候的状况给留下的深刻印象。
6、选取写作主题和内容：可以从孩子成长的各个方面入手，如学习、社交、兴趣爱好、成长环境等，记录孩子成长中的点滴变化，以及孩子的成长轨迹。
7、记录孩子的生活习惯，如睡眠时间、爱好等；
8、你想写一份记叙你成长回眸的记叙文。还要带三个小标题。可否拟这样三个小标题。难忘的童年趣事，艰难的学习生活，成长路上是你们鼓舞着我。这样的构思仅供参考，合不合你的情意请自己斟酌。
9、记录孩子的进步，比如社交能力、情商等；
10、记录孩子成长中的重大事件，比如出生时间、体重、身高等；
11、撰写孩子的成长足迹有以下几点①可以帮助孩子记忆和回忆过往的经历和事件，加深对自己的认知；②帮助父母更好地了解孩子的个性、性格、兴趣爱好、心理成长等方面的情况，以进一步有针对性地指导孩子；③成长足迹也可以成为一种珍贵的家庭资料。
12、最后写成长变化现状。以纪实性方法写成长足迹，不仅有文字而且可以配上照片、视频等，真实记录变化的现状；以成长录、小说、记述文等方式写成长足迹，可以在结尾列举进步成果。
13、选择写作对象和目的：成长足迹既是给孩子留下美好的回忆，也是向家人和亲朋好友展示孩子成长的证明。因此，可以选择写给孩子，写给家人或朋友等。
14、首先要有线索，就是贯彻全文的线索，要是我的话，可能会写春晚，写我从小时候到长大都会看春晚，从一开始的期待到后来的不敢兴趣，一开始还会陪我看春晚的奶奶爷爷到后来是爷爷奶奶过世，父母亲兄弟姐妹陪我看，主要是讲这些年尽管一直看春晚，可是身边的事情变化得很快，当然你可以编个事情出来，但最后结论是，我的成长与我的家庭密不可分，我的成长伴随着家人的陪伴，多年之后我回忆起我的成长，那是爷爷奶奶。。。（就是一些家人带你成长的记忆回忆），还有就是春晚见证自己的成长，最后就是，想到这里，我顿时明白，原来成长不是我一个人的成长，而是大家的共同成长，爷爷奶奶牵着我的手陪着我走一小段人生道路，我也陪着他们走完他们最后的道路，同学朋友父母亲也是如此，他们陪着我走我人生的一段路程，但不会一直陪着我，他们组成了我的成长之路，我的成长离不开他们，他们的成长也离不开我，尽管在这过程中我哭泣过我抱怨过我高兴过我伤心过，但我也庆幸一路有他们的陪伴，没有他们，就没有今天的我，这就是成长，这就是我成长的回忆。
15、核心内容：在记录孩子的成长历程时，我们可以考虑以下内容：孩子的出生及出生后的成长进程、孩子的性格特点、孩子的第一次经历（如第一次站立、第一次走路、第一次说话等）、孩子的进步与成就、孩子的爱好和特长、孩子与家人和同龄人的互动等。
16、记录孩子的学习情况，比如参加的课外活动、取得的成绩等；
17、写孩子的成长足迹通常是一件非常温馨有意义的事情，下面是可以参考的写作步骤：
18、我已经很久很写过作文提纲了，所以就不写提纲了，直接和你说大概。
19、孩子的成长足迹可以写得很详细，因为孩子的成长过程是非常重要的，不仅仅是对于父母而言，也可以帮助孩子记录下成长的过程，增强自我认知。
20、突出重点、反思和展望未来：在写作过程中，需要根据孩子的成长情况突出一些重要的事件或者特别的表现，并谈谈自己的感受。此外，也可以反思一下自己在孩子成长过程中的表现，探讨一下未来各个阶段应该如何引导孩子成长。
21、在写孩子的成长足迹时，可以从以下几个方面展开：外貌特征、学习成绩、兴趣爱好、认知和思考方式、心理发展、人际交往和自我表达等多个方面，同时可以通过照片、视频、文字、手工制作等形式来呈现孩子的成长历程。
22、励志当秋叶片片飞落之时，俏皮的秋风悄悄地把我吹到了这艰难的跑道上——初三。 ——题记 进入初三，已不再拥有意外的兴奋，也逝去了生活的多姿多彩。我的耳边再也听不见鸟儿的鸣唱，欣赏阳光也成了一种奢侈。可是，生活就是这样“祸不单行”…… 恶梦般体育加试的日子来临了，期待多日的太阳至今仍不见踪影，换来的只是连绵的阴雨。一走进操场，我不禁打怵。望着长长的跑道，让我这“蜗牛”在上面“爬”一圈，都会大汗淋漓，而此刻却要跑五圈，想想真是令人不寒而栗。还清晰地记得两星期前的长跑测试，我用尽了全力，蹒跚地挪过了终点线，换来的却是体育老师冷冷的一句“4分34秒”，天哪！离及格还差9秒。古人常用“九”形容天的高度，而此时要我再提高9秒成绩，似乎比登天还难。莫非要“天堑变通途”？ 望着跑道，让我不禁联想到漫漫的初三生活，似乎艰难而乏味，初三的每一天都象长跑的每一步，需要我勇敢地去面对，去逾越。每一次，当我支持不住的时候，我对自己说，要坚持，因为终点就在不远处。 正当我想着，老师的催促声把我拉回了现在，该轮到我跑了。我顿时觉得好像不知所措，失了魂似地走上了跑道。带着淅淅沥沥的雨声和老师的一声令下，我随着人群跑动了起来。 我按照事先想好的方法做着：摆动手臂，目视前方，保持速度，调整步伐。但是，渐渐的，我开始怀疑我的做法是否可行。我的全身仍然是那样的软弱无力，身体几乎靠着惯性向前推进。不由分说，还得坚持！我看着眼前脚下的水塘，似乎是条条湍急的河流，让我无法逾越。雨水不断地抽打着我的身体，眼前已是一片朦胧，不知是雨水还是汗水。透过雨帘，我望着终点，它似乎若隐若现，但我知道我离它已不远了。 我越来越支持不住了，身体好像散了架似的不听使唤。但是想想一个月来的拚搏，我实在不甘放弃。对，要坚持！此时，耳畔响起了老师的鼓劲：“加油，加油……坚持到底就是胜利！”我感觉内心有一处正闪烁着光芒，并且逐渐地越发耀眼。只有最后的胜利才是成功，我踉跄地向终点冲去、冲去…… 如果说每一次长跑是点亮我心灵的眼睛，那么当我冲过终点时，我的心便点亮了我人生的辉煌。我无力地躺在跑道上，但内心充满了激动。 刹那间我感到无比兴奋！初三对我来说不再那么可怕，不再阴影笼罩。初三，你是一个机遇，是一次挑战，我要像战胜长跑一样战胜你！我定能到达希望的终点。尽管眼前“布满荆棘”，但越过这艰难险阻，等待我的是胜利的喜悦！ 我仰望着蓝天，太阳不知是什么时候已偷偷升上了天空，此时，她正散发着灿烂夺目的光辉。 我相信，当明年秋风再次吹来时，我定会站在又一个崭新的起跑线上。
23、大概如此了，其他的你自己看着办