关于数学家的手抄报内容
1、陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
2、说说数学的发展史,数学家的故事.数学题有趣的解析以及一些难题征解等
3、第三写关于数学的小故事
4、魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”
5、如果面向大学生，应该取《数学探索》这样让大学生竖立研究数学奥密的志向。
6、考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”
7、布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”
8、黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”
9、最后，可以写关于数学的笑话
10、培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”
11、柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”
12、第二写关于数学的意义
13、由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。
14、小明小学数学考试,回来后***问他考得怎么样.小明说:"我基本上会做,但有一题3乘7,我怎么也想不出来.最后打铃了,我不管三七二十一就写了个18."
15、如果面向初高中生，应该取《数学天地》这样引起中学生对数学浓厚兴趣的名字。
16、鸡兔同笼你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。
17、毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
18、回答这个问题，我觉得应该从小报面对阅读的对象来针对性的取名字为好。如果面向的是小学生，应该取《数学启萌》这样贴近小学生心理特点的名字。
19、真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。
20、米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
21、有一天，陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。
22、世纪数学老师数学游园报，数学，数页(树叶。)飘香，数学直通车、数学俱乐部，数字的家，数学风铃，数学大观园，趣味数学，数字的家，数学天地，数字公园，田园数牧，数学海洋，以往的数学记忆，翻开旧的一页，xxx数学报，学海泛舟，知识阶梯,数学之友,新新数学,数学乐园投砸番茄，填空题小帮助手，应用题脑袋有问号，智力题铅笔削得尖，画图题谁是正确的，选择题奇妙积木，求表面积和体积隐形的数字等等....
23、罗素说：“数学是符号加逻辑”
24、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
25、数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
26、数学故事手抄报内容我们可以写的东西有很多，你可以写一些题目，比如一些很有趣的题目，一些解题思路你都可以抄在我们的数学故事手抄报里面，你还可以一些有名的数学家教他们的一些故事也可以放在我们的手抄报里面，都能丰富我们的手抄报的内容。
27、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
28、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。关于数学的名人名言。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
29、数学故事的手抄报内容我们可以怎么拟定的？
30、哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”
关于数学家的手抄报内容
31、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
32、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
33、第一写关于数学的名言
34、数学名人小故事-康托尔
35、大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。