1、我在幼儿园里学习,唱歌,跳舞,还学习画画。我喜欢我的幼儿园。你可以参考一下,然后写出你的幼儿园作文,再翻译成英语作文。
2、数字one、two、three、first、second、third等等。
3、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。
4、That'sallfortoday.今天就讲到这里.
5、Anyquestions?有什么问题吗?
6、I'mKathyKing.我是凯西•金.
7、Goodmorning/afternoon/evening!早晨(下午/晚上)好!
8、Haseverybodygotasheet?每个人都拿到材料了吗?
9、开始部分,老师引入情境性,导入课题简练。
10、Ihavetogonow.我必须走了.
11、表示大小的big、small,
12、Anydifferentopinion?有不同意见吗?
13、It'stimeforclass.上课时间到了.
14、AreyouPeterSmith?你是彼得•史密斯吗?
15、KindergartenHeads幼儿园园长thebottomclass小班,themiddleclass中班andthetopclassofkindergarten大班
16、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球,幼儿的学习兴趣高。
17、幼儿园常用的英语单词,表示颜色的red、green、yellow、black、blue、white、purple,
18、Sitdown,please.请坐.
19、Openyourbooksandturntopage20.打开书,翻到第20页.
20、Seeyoulater.待会儿见.
21、HaveImademyselfclear?我讲明白了吗?
22、活动过程中运用了很好的教学方法:老师的语言的有效引导,启发提问,倾听,观察,表演等形式,帮助幼儿很好地理解了音乐,课堂气氛活跃,孩子表现活泼,参与积极,思维兴奋,幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如:开始时,老师说:听到了什么?孩子自由发言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答有很多小动物,孩子的回答异呈纷彩,各抒己见,老师没有限制孩子的发言,也没有纠正孩子的发言,而是充分地让幼儿展开想象,尽情作答,并给与鼓励,很好地发展了幼儿的想象力。最后,老师让孩子給乐曲取名字,也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念,孩子们的想象力得到了充分发挥。
23、老师的情绪积极高昂,教态笑容可掬,和蔼可亲,融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方,发型适宜,都给观摩者带来很好的印象,这也是本节课成功的重要因素。语言环境变得生动、轻松,幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。
24、HowisAmy/yourwife/yourhusband?爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?
25、Pleaseturninyourpaperbeforeleaving.请在离开前将论文交上.
26、Sheisverywell,thankyou.她很好,谢谢.
27、I'mfine,too.我也很好.
28、幼儿园评课用语一
29、Yes,Iam./No,I'mnot.是,我是./不,我不是.
30、Goodnight,Jane.晚安,简.
31、二、ExpressionInClass课堂用语
32、我家幼儿园小朋友英文作文是这样写的,我叫什么名字,我在哪所幼儿园。我有两个眼睛,一个鼻子,一张嘴巴,两个耳朵。每天早上,我会洗脸,还要刷牙,梳头发。
33、整个活动教师的思路非常清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律,以游戏贯穿始终,以幼儿的前期经验为基础,在一个个有趣的情境中,引导幼儿轻松学习。
34、I'llcalltherollbeforeclass.课前我要点名.
35、一、Greetings问候语
36、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣,能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动。
37、Here!到!
38、Hello!/Hi!你好!
39、打招呼的短语Hi、Hello、goodmorning、goodafternoon、goodevening、goodnight等等。
40、Areyouwithme?你们跟上我讲的了吗?
41、Comein,please.请进.
42、幼儿园英语:Kindergarten幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园,按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园,按照服务可以分为双语幼儿园,音乐幼儿园,按照规模(包括托、幼合建的)可以分为大型幼儿园(10个班至12个班)、中型幼儿园(6个班至9个班)和小型幼儿园(5个班以下)。为了便利教养,一般按照年龄划分为小班、中班和大班,其中小班为3–4岁幼儿,每班20-25人,中班为4-5岁幼儿,每班25–30人,大班为5–6岁幼儿,每班31–35人。
43、幼儿的认识是一个循序渐进的过程,本活动通过生动形象的情境设计,让孩子亲临其境,亲身感受,如:通过讲故事,图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用,更加形象生动有趣,使无形的音乐变成了有形的音乐,较好的突破了难点,让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。
44、幼儿园评课用语二
45、Howareyou?你好吗?
46、幼儿的动作标准,运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。
47、Fine,thanks.Andyou?很好,谢谢,你呢?
48、Couldyousayitagain?你能再说一遍吗?
49、这边的幼儿园没国内分的这么细。。。如果实在要翻译,可用小班(Preschool)中班(Pre-Kindergarten)大班(Kindergarten)或者小班(JuniorClassofkindergarten)中班(MiddleClassofkindergarten)大班(SeniorClassofkindergarten)
50、表示家庭的father、mother、sister、brother、grandfather、grandmother、family、house、home,
51、MayIcomein?我能进来吗?
52、Good-bye,Mike.再见,迈克.
53、表示饮食的coke、apple、banana、grape,
54、建议:如果在新授儿歌的那个环节中,配上简单的图谱,能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌,也会为后面的顺利创编奠定基础。那就更好了。
55、Seeyoutomorrow.明天见.
56、Theyarestudents.可以概括了.