六年级下册第三单元作文
1、详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。
2、我们身边有很多特殊的人，比如残疾人，还有贫困的人，他们都需要我们的帮助
3、表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
4、署名和日期
5、写信的格式：1、称呼
6、开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。
7、写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
8、xx年，我成为了一个科技研究人员。傍晚结束工作后，我一个人走在回家的路上。突然一艘不明物体落在不远处。绿莹莹的光闪过一丝诡异，顶上蓝色的幽光亮的刺眼。
9、想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
10、外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
11、你可以想想自己学校开运动会的场景。建议抓住第一天的开幕式来写，然后再抓住某个精彩比赛项目来写。
12、景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13、开头简明扼要。
14、把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
15、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
16、想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
17、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
18、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
19、事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
20、我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
21、脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。
22、环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
23、一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
24、友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
25、友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
26、结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗
27、以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
28、叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。
29、我急忙掏出超声波探测仪，确认了前方不明物体为一艘飞船。
30、写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行