幼儿园小班教师论文
1、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;
2、幼儿的观察兴趣浓了，我又注意引导他们正确观察。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
3、其次是动口，品尝食物，通过味觉进行观察培训，当然有些东西也可以让孩子舔一舔，这和手的感触结果是不一样的
4、人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对他的向往，从而自觉的去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用，因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。
5、可以从幼儿喜爱的读物下手，让幼儿欣赏、阅读，问幼儿发什么了什么事情。让幼儿来描述他自己对读物的理解，教师及成人不对幼儿阐述做以评判（做引退者、观察者），并积极鼓励幼儿用自己的语言表达事情。
6、在观察过程中，我还注意让学生的视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官参加活动，以提高观察的准确性，增强观察效果。心理学告诉我们，能力是在活动中发展的，教学实践也证明了这一点。教学《乌鸦喝水》这一故事时，我引导幼儿分别观察水瓶高、瓶口小，乌鸦喝不到水的情景；观察聪明的乌鸦往水瓶里放石子，使水面升高的情景；观察乌鸦喝到水的情景。这样，幼儿通过观察、思考，动手又动脑，既提高了观察能力，也较为全面地、深刻地理解所要学的内容。
7、幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物，如《保护牙齿》一课中，谈到用醋能把硬蛋壳泡软，为了让幼儿亲眼看到这个现象，我除了让幼儿回家做这个实验外，还在教室里亲自做这项实验，让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后，幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。他们从内心信服了睡前不要吃东西，应刷牙嗽口的道理。
8、物体的明显特征容易被观察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易记得球的大小有差别,却记不得色彩和图案的差异。
9、一、幼儿观察能力的特点:
10、孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像;
11、动眼，就是用眼睛观察，通过形状，颜色的不同，锻炼认知
12、当然，最重要的还是要先激起孩子的兴趣，老师可以通过语言描述，或者事物展示来促发。
13、又如：午餐后幼儿漱口较马虎，只是机械完成任务，有的幼儿总是忘记漱口，需要老师提醒。“学习保护自己，体验健康安全生活的重要”，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验，对幼儿来说是终生受益的。
14、在教学中，我注意通过多种途径培养幼儿的观察力，引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物，观察自己和自己周围的生活，养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人，利用一切条件，抓住一切机会，，从一人一事中看不断发展、变化的社会，使幼儿的观察力得到不断的发展。
15、首先动手，拼装玩具，做手工，触碰新事物就是很好的方式
16、位置明显的物体容易被观察,比如墙上挂的、桌上摆的等;
17、运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
18、一、培养兴趣，启发幼儿积极观察
19、例如：在一日生活中，盥洗活动始终贯穿其中，使用的频率最多，一天高达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手。
20、孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体;
21、教师是否关注培养幼儿认真洗净手，养成良好的个人卫生习惯，洗手过程中，有时候幼儿会浪费水，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机。
22、四、多种途径，教育幼儿经常观察
23、我相信，通过教师、成人的鼓励。激发孩子表达的能力，语言能力自然能够提高。因为我是一名幼儿教师，这是我多年从事教育事业中积累的经验，以上是发展孩子语言表达能力的一方面，我相信您可以举一反三获得更多的教育心得。
24、理解“人的多面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
25、动脑，就是思考，幼儿园的小朋友可以通过提问引导
26、二、循循善诱，引导幼儿正确观察
27、幼儿的观察能力主要体现在动手，动口，动眼，动脑四个方面，所以培养孩子观察力也要从这四个方面入手。
28、三、多方配合，促进幼儿深入观察
29、理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
30、通过读物，教师设悬念：让幼儿先用自己的思维来讲述故事，教师给幼儿肯定的词语及眼神。延伸：让幼儿自己制作小书，并讲述自己的故事。
幼儿园小班教师论文
31、设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
32、做一名合格的幼儿教师，就要热爱和尊重每一位孩子。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，教师只有热爱孩子，才能教育好幼儿。