办学理念
1、以人为本、依法治校、质量为先、特色竞争、和谐发展。
2、办学宗旨：一切为了师生的发展。
3、“现代化小学”：具有现代化的办学设施设备，具有现代新型法治、民主、科学的管理，具有现代化的教育教学制度，具有适合于现代化教育高素质的师资队伍，具有适合学生发展的课程体系，具有鲜明的办学特色，具有现代特色的学校文化，以人为本，培养学生与未来社会经济发展相适应，终身可持续发展能力和具有创新精神全面发展的新型人才。
4、学校的奋斗目标是：全面建设行业和区域特色鲜明、农科优势突出、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
5、办学类型和层次定位：专科层次的高等职业教育；以全日制学历教育为主、技能培训和劳动力转移培训相结合。
6、“书香气息”：以国学为载体，打造“书香校园”为办学特色，让书香飘逸，发展具有深厚的书香文化底蕴，以书香育德、书香启智，通过文化育人，提升学生的综合素质和核心素养。
7、人才培养目标定位：培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学人文素养和健全人格，又有职业岗位技能、技术应用能力、创新创业意识和良好职业精神的高素质技术技能型人才。
8、经过多年的艰苦探索与不断积累，结合目前的自身状况和外部经验，在“以校园文化为底色，以‘3+3’课程模块为主体，以大学生素质拓展体系为延伸，造就面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技术技能型人才”的人才培养模式基础上，逐步形成了“播撒创新精神种子，设定创业遗传代码，文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”为人才培养模式
9、类型：义务教育阶段学校管理模式：全封闭、全寄宿、小班制、准军事化
10、人才培养模式
11、第一类是办学的近期愿景。比如凉州区凯达幼儿园近期的办学愿景就是通过努力，创造条件，争取在2022年成为区级示范性幼儿园。
12、学院精神
13、课堂是学校教学工作的主要场所，是发展学生素养的主渠道，是实现素质教育的主阵地，是提高教学质量的关键。因此，要从根本上解决教育痼疾，必须从课堂变革入手。在学校实施的阳光课堂中，时刻关注师生态度、情绪、精神风貌、身心健康，着力打造民主平等、亲密融洽的课堂关系，温馨和谐、生动活泼的课堂氛围，促进师生相互激励、携手共进。
14、打造“阳光”课堂
15、理念是你所坚持的基本原则，一般一两句话就可以概括。比如：办学育人。
16、提高教育素质办人民满意教育
17、长期的文化熏陶，让学校师生形成了“自主、合作、探究、包容、超越”的团队精神，和“致诚、致信、致真、致善、致精、致美”的团队作风。围绕“阳光文化”这一主线，带动全校教师共同参与，架构阳光课程体系，打造阳光课堂，培育学生和谐、健康、积极、奋进的精神风貌，善良、博爱、敬业、乐群的道德品质，基础扎实、会学善问、善于自主合作、勇于创新的学科素养。如今，每一个从六小走出的学子身上都烙印着深深的“六小记忆”。“致孝、谦恭、礼让、热情、文雅”的礼仪风范、“冷静、宽容、虚心、自信”的心理品质、“乐学、好问、善思”的学习品质，这些可贵的品质让每一个学生在未来成长中受益颇多。
18、价值观是你行事的方法和原则，它包含很广，包括你的精神、理念、作风、管理原则、育人原则、发展原则等等，全部都是价值观的内容。
19、全面贯彻党的教育方针，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点，不断创新人才培养模式,为地方社会经济发展培养高素质技术技能型人才。
20、第三类是办学的远期愿景。比如，天马中学远期办学愿景是把学校办成省级示范性中学。
21、办学思想和办学理念的不同之处是：办学思想一般指的是办学的想法；办学理念是一种具有指导意义和作用的办学（指导）理论。
22、办学理念是一定教育思想形容后提炼出来的，能概括学校办学思想的一句话或一段话。而办学思想是在具体办学过程中指导影响办学行为的理论思想。
23、学校办学的三大特色理念与文化
24、办学理念
25、以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质的合格人才。
26、三者不同。
27、第一个特色:以优美的环境一流的设备，一流的师资，领先的科研通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
28、大力提升办学水平，创建群众满意学校。
29、突出的三大特色是文化特色，办学特色和教育特色
30、第三个特色:在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
办学理念
31、校训：让自主引领人生，让规则看守世界
32、办学愿景就是办学的目标或者办学的规划。一般办学的愿景分为三类。
33、类别：民办学校办学理念：以人为本，立德成教，严谨创新
34、目标是你办学要达到什么目的。比如：办成全国最优秀的学校。
35、办学宗旨是一个学校办学的总目标，不仅为学校办学指明方向，也是一个学校力量的凝聚，让教职工明确自己教学工作的目的，有一个共同目标，并能团结一致的共同努力。全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育，实现教育目标的意义。
36、第二个特色:让孩子享受学习的快乐。
37、办学目标
38、办学理念通俗的说就是办学的出发点，具有一定的价值观。办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。
39、立足湖南，面向全国、走向世界，服务农业、农村、农民，服务社会，努力提高人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力，推进文化传承创新，坚持产学研用结合，积极探索学生素质拓展活动教育体系，形成了鲜明的办学特色，培养了大批高素质的优秀人才，为国家特别是湖南省的经济建设与社会发展做出了重要贡献。
40、学以致用、惟志惟勤
41、办学理念就是办学的出发点，具有一定的价值观。办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。
42、自强不息、志存高远、勤恳奉献、团结奋进。
43、以校为本，构建校本课程特色
44、办学理念是一定教育思想形成后提炼出来的能概括学校办学思想的一句话，或一段话。、办学思想是在具体办学过程中指导、影响办学行为的理论思想
45、办学指导思想
46、专业建设定位：主动适应地方经济社会发展需要，紧紧围绕六安市皖江城市带承接产业转移示范区、大别山片区扶贫开发等重大战略规划，将专业与产业对接，以机械制造类、现代服务类、电子信息类、建筑类专业群建设为重点，带动其它专业建设，凸现专业特色，打造专业品牌。
47、办学目标定位：建成“高水平、有特色，省内一流、全国先进”的高等职业院校。今后一段时间将把学校建成“质量优异、特色鲜明”的地方技能型高水平大学和创新创业型高职院校。
48、办学目标：把学校办成“校园环境优美，设施设备完善，师资队伍优良，领导管理高效，文化氛围浓厚，校风学风优良，教育教学质量高”的具有书香气息的现代化小学。
49、构筑有生命力的课堂生态
50、文化之于学校是发展的重要动力，是一所学校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力，它无时不在，润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性神采。作为一所迎着改革开放的春风发展起来的学校，一直以来都紧跟时代的发展步伐。面对新的教育发展形势，学校全面贯彻党的教育方针，借鉴阳光文化“和谐、健康、积极、奋进”的精神内涵，改造学校文化，提升学校文化品质，打造阳光校园。
51、三大教育理念，其基本内涵是，人才培养规格人融知识，能力，素质为一体人才培养内容，学生通识能力，专业基础能力，专业发展能力为一体。人才培养途径，课堂教学，实验实训，校园文化活动，三个培养平台为一体。这个平台听起来有些简单的表述，实质上是很正确的
52、坚持办学理念，打造德育特色
53、服务面向定位：服务地方社会经济发展，面向全省，辐射全国，为国家输送高素质技术技能型人才。
54、“质量立校、学术兴校、人才强校”的办学理念。
55、创建平安和谐校园办人民满意的学校
56、把学校办成一流的优质精品学校
57、实行“三分”模式，构建教学特色
58、第二类是办学的中期愿景。比如下口关小学的中期办学愿景是力争成为市级示范性小学。
59、办学定位
60、育人目标：为学生的生命质量负责，为学生的终生发展奠基