人教版高一英语课本
1、外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口。
2、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。
3、写作部分也体现写作过程的教学，并提供写作的框架结构（P7）或范本（P16、P32）。
4、年新的高考人民教育出版社的英语课本总共有四本，高一年级是一本，高二年级是两本，高三年级是一本。
5、这样学生学习的目标性更强，完成Task后学生认为学习英语很有用，能马上在实践中进行运用，并且很有成就感。但是，经初步调查，实际教学中老师们都会把这块省略掉，从其它教辅材料补充这块教学，因为操作起来难度大，不系统。
6、高中人教版英语总共8本课本，分必修1－5，选修6－8，每本书分为5单元
7、一、综合语言运用能力设计方面
8、年河北新高考模式下教材都要换了，高一英语课本应该是新的人教版
9、两者具体区别如下：
10、三、教材内容选材编排方面
11、-2021学年新教材高中英语必修第三册教师用书(人教版)是一本适合高中阶段学生使用的学案式辅导用书。它是依据教育部《普通高中课程标准》2017年版)及普通高中高中英语人教版一共有十一本书，其中一册到五册为必修课本，六册到十一册为选修课本，大部分地区及学校只学到选修八。高中英语课本学习的进程：
12、人教版的高中英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。
13、年福建高一英语课本是人教版教材
14、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
15、高一上学期学习第一册和第两册，高一下学期学习第。
16、总之，教材是教师进行教学的主要依据,是学生进行学习、获得知识的工具。教师合理有效地使用好一本教材不仅能促进自己的教学,更能够促进学生的学习。外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研好像略难一点儿。
17、在不同模块都有语法巩固的复现环节。阅读文章都有理解题。
18、高中课本改版2年了，山东的变成人教版的了。
19、两种版本教材选材内容都略显陈旧，不太适应时代发展步伐。
20、高中英语共有8本书，期中1-5为必修课本，每本教材共5个单元，每个单元词汇大约在200左右，6-8是选修教材，也是5个单元，必修加上选修教材一共是40个章节，也就是40个单元，期中必修课本难度较大，选修教材进行选着学习，主要考点还在必修课本
21、外研社版教材(NewStandardEnglish)最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块，如“VocabularyandSpeaking”、“Readingandvocabulary”、“Listeningandvocabulary”、“VocabularyandWriting”。
22、二、基础知识设计方面
23、《普通高中英语课程标准》指出“高中英语课程要培养学生的综合语言运用能力。”
24、听前活动设计也与词汇结合，充分体现词汇为听力任务做铺垫的作用（如P27）。笔者以为外研版的听力有时安排任务过多，任务有的先难后易，不是很恰当。
25、年高一英语采用的是人教版教材，一共包括必修一到必修五本书，这五本书的词汇量逐次递增，必修一有400多个新单词，必修二有500多个新单词，必修三有600多个新单词，必修四有700多个新单词，必修五有800多个新单词。后面还有选修六，选修七，选修八三本教材在高二的时候学习
26、设计比较好的是说与写结合训练，写作关注标点、单句（P27），但写作铺垫不够。
27、研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说，考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
28、人教版教材的Pre-reading部分活动设计比较单一，一般是问答题，阅读理解部分任务设计形式多样，有问答、正误判断、记笔记、连句子、写摘要等。运用语言中听说读写任务结合，通常由读开始到听说、又由读开始到写，强调输入与输出之间的关系，尽量设置真实自然的情景任务，如P30由读而说的任务设计一个地震纪念公园开幕式演讲，时代感很强。
29、外研社教材在整体安排上还有一个非常突出的地方，就是在每个Module的话题下面安排有一个Task,整个单元的教学为完成这个任务提供语言准备、结构准备、内容准备或者方法准备，个人认为这是外研版教材的一大亮点。
30、高一英语，广西常用的有人教A版，另外还有外研版，湘教版，泸教版，粤教版。
人教版高一英语课本
31、新高考人民教育出版社的教材，是非常棒的教材，里面的知识非常的丰富，里面的结构非常的严谨，而且这个英语教材通俗易懂，非常受我们学生以及老师的欢迎，在新的这个高考改革阶段，能够有这么好的一本书，真是我们的幸运。
32、版新高考英语有7本教材，分别是必修第一册，必修第二册，必修第三册，选择性必修第一册，选择性必修第二册，选择性必修第三册，选择性必修第四册
33、外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合，如module引入，通常是引出该模块的话题及词汇，并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。Readingandvocabulary有层次、有梯度地进行阅读理解技能训练和词汇练习，阅读练习为语法学习做铺垫。
34、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。
35、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构。外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。
36、在高考方面高中课本英语外研社与人教版的区别：
37、年高一英语课本主要有四大版本:人教课标版、外研版、牛津版和北师大版。还有沪科，鲁科，岳麓，中图，湘教版，苏教版等其他版本。每个版本的必修课本的数量都是一样的，高一时都要学四本课本,上学期两本(必修1--2),下学期两本(必修3--4)。这是基于我本人在高中学习和了解的课本来说明的。
38、年版人教版教材和92年版人教版(SeniorEnglishforChina)教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，而目前新课标教材“从重知识的传授向知识与技能并重的转变，特别强调能用‘所学的语言做事’，即learningbydoing”。在Learningaboutlanguage后马上安排Usinglanguage，通过听说读写的活动使用语言，培养学生运用语言进行交际的能力。
39、外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。
40、从必修一开始学到选修十一