幼儿园图书室介绍
1、一、在教师的带领下安静有序进入图书室。
2、三、有秩序搬。
3、朝阳区少儿图书馆新馆最亲切的儿童图书馆。朝阳区图书馆的设施非常先进,馆内的庭院式的。
4、法国文化中心图书馆-儿童区最小资的儿童图书馆。儿童区有图书馆、电影放映厅、书店、咖啡。
5、幼儿园图书区要求进区安静阅读，不打闹。看完书放回原处。
6、离开区域时，请将自己的“小鱼”送回家
7、选择一项自己有兴趣的工作到指定位置进行活动。
8、每个园所建筑高度都不一样，低的两米六，高的三米五
9、阅读区进区规则：
10、看完书后，归回原位，按照要求顺序摆放整齐。
11、不将本区域中的任何物品带到其他区域中去。
12、二、是否脱鞋整齐摆放。
13、2.满足幼儿感官互动需求
14、3.加入新媒体技术
15、各位小朋友大家好，我幼儿园的阅览室已经正式开放，欢迎小朋友前来阅览，我园新进一批最新的图书用以满足各小朋友的阅览需求。
16、幼儿的视觉比较敏锐，所以在幼儿园读书阅览室设计上一定要注意童趣性，童趣性的设计空间会更能吸引幼儿，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子阅读的主动性。另一方面，幼儿更喜欢用手去触碰一些对于他们来说比较新奇的事物，
17、图书角里有很多书，不过大部分都是小朋友读的书。有关于大自然的，也有关于做饭的，也有关于故事的，小朋友们都非常喜欢读图书角里面的书。
18、丰富分区功能
19、阅读时保持安静，不大声讲话，不要影响别人。注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正。
20、合理的空间布局设计
21、活动结束后，请将自己的物品整理好，放回原处。
22、看书时，保持安静，不能大声说话，坐姿端正，不能推推挤挤，打打闹闹，爱护书本，不能撕书。
23、国家图书馆/少年儿童馆最大而全的儿童馆。2010年国图新建了少年儿童馆,低幼宝宝阅读。
24、看书是保护眼睛，不能看的太近，注意距离。
25、首都图书馆/少年儿童馆活动最多的图书馆。首图少儿馆占地面积有4000平方米,图书划分。
26、利用新媒体交互技术增加不同的阅读形式在阅览室设施的选择上可以加入一些新媒体技术，增加幼儿的阅读兴趣。让幼儿去尝试去体验，促进幼儿主动学习；由于幼儿年龄的特点，其专注力比较差，因此，我们可以运用一些动态阅读材料，增加幼儿阅读的主动性。同时可以创设故事角色扮演空间，增加阅读形式的趣味性。
27、六阅读完后放好图书。
28、请排队有序地插好“小鱼”进入区域。
29、五、每人每次一本心爱的图书。
30、不与同伴抢区域中的同一项工作。
幼儿园图书室介绍
31、由于幼儿空间知觉发展缓慢，这就要求在幼儿园设计上要简单明确、方便幼儿活动。其次，幼儿年龄的差异要求对空间进行合理的动静区分割，0-4岁的孩子喜欢游戏，喜欢热闹的环境；5-6岁可以自己阅读，需要自己的空间，所以在设计阅览室时要动静分区。
32、四、认真阅览图书。
33、幼儿的学习以兴趣为主，具有强烈的好奇心，幼儿的学习与游戏分不开，年龄越小游戏成分越大。因此在功能分区上，有游戏区域，阅读区域，包括亲子与幼儿的阅读区域，幼儿之间互动的讲故事区域等等。
34、按照个人自由喜好选择图书阅读，归还时保证原样原位归还，方可离开。