小数乘法教学反思
1、把7.956保留一位小数是（8.0），保留两位小数是（7.96）。
2、小数乘小数积小于因数，这说法是错误的，至少也是不全面的。
3、×2.8=（）
4、在小学数学中，小数分为纯小数和带小数。
5、于是，小数乘小数，会出现以下三种情况:
6、13.65扩大（）倍是1365;6.8缩小（）倍是0.068
7、小数乘法怎么算？
8、（1）不对，小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
9、例如：把7.956保留一位小数是8.0，保留两位小数是7.96。
10、带小数点的乘法计算公式:
11、把所有乘数中的小数点向右移动，把乘数换算成整数，用整数乘法算出它们的积，然后求出刚才乘数向右移动的小数点之和，再把用整数乘法算出来的积向左移动相同的位数。
12、(2)按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。
13、若是乘数的整数部分小于1，那么它们的积就会变小：例如2.5*0.2=0.5就小于2.5。
14、（2）按整数乘法的法则算出积。
15、第三步，点小数点，从右往左查位数，查够相加的位数，然后点上就可以了
16、小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同：同级运算，从左往右;两级运算，先二后一;有括号的，先里后外。
17、乘法结合律a×(b×c)=(a×b)×c
18、举个例子来说明这首儿歌的用法。3.5x3.5，我们用35×35的方法计算得1225，回头看原来的小数乘法中两个因数中有两位小数，我们就给1225定下两位小数，就是12.25。所以3.5x3.5＝12、25
19、积的近似数：保留a位小数，就看第a+1位，再用四舍五入的方法取值。
20、小数的乘法是小学阶段的基础知识，我谈谈自己的记算方法，和大家一起探讨一下。
21、一、小数乘法中的倍数问题及小数乘法的验算
22、13×0.28=（）
23、a×(b—c)=a×b—a×c
24、③纯小数与带小数相乘，积会小于那个带小数而大于那个纯小数，如
25、使学生理解整数乘以小数的意义，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几┅┅
26、小数乘法列竖式时，要末位对齐，按照整数的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，从积的个位起数出几位点上小数点儿
27、2ⅹ1.5=1.8，2.5x2.4=6。
28、小数乘法的验算方法：可以把因数位置交换位置相乘，也可以用估算、用计算器来验算。
29、原式总共有三位小数，所以0.5*0.37=0.185（即小数点向左移动三位）。
30、可见，小数乘小数积小于因数仅仅适用于上面第①种情况，并不能代表所有情况。
小数乘法教学反思
31、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
32、把7.956保留一位小数是（），保留两位小数是（）。
33、带小数点的乘法运算和整数除法一样计算，可以先忽略小数点。按整数除法的算数方法计算（用除法的基本性质：除数和被除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变）。得出结果之后，再看因数的小数点后有几位，再相应将结果的小数点向前移动几位。
34、计算带有小数点的乘法时首先把小说变成整数，根据整数乘整数的方法算出积，然后再数出一共有几个小数，就在积里边数出几个小数再点上小数点，比如02×03，先把02变成整数2把03变成整数三计算2×3=6数出小数点后面有两位小数，所以用6÷100=006
35、二、积的近似数：保留a位小数，就看第a+1位，再用四舍五入的方法取值。
36、小数乘法估算：先将两个因数四舍五入保留整数，然后再相乘。
37、带小数是指大于1的小数，即整数部分不为零的小数，如1.5，2.4，5.25，12.068，等等。
38、3×2.8=（3.64）
39、比如0.15@0.12@0.18的积，可以把它们的小数点分别向右移动两位，共6位，变成12@15@18积是3240.小数点再向左移动6位变成0.00324这就是0.15@0.12@0.18的积。
40、你求一个数的十分之几是多少？肯定要小于它本身。
41、掌握整数乘以小数的计算方法，并能正确地进行计算。
42、乘法交换律a×b=b×a
43、4x1.2=0.48，0.25x4.8=1.2。
44、比如：0.5*0.37、5*37=185
45、小数乘小数积小于因数。这只是小数乘法中的，其中的一个特例。在小数乘法中有的时候积也是大于因数的。小数乘法中积小于因数。那只能是。纯小数乘纯小数。因为纯小数是小于一的小数。这时两个纯小数相乘就是求其中一个数的十分之几百分之几或者千分之几。
46、计算小数乘小数，方法同整数，乘得积以后，回头看因数，小数有几位，定下积小数。
47、把7.1687保留整数约是（7），精确到千分位约是（7.169）。
48、13.65扩大（100）倍是1365;6.8缩小（100）倍是0.068
49、保留整数：表示精确到个位，看十分位上的数;保留一位小数：表示精确到十分位，看百分位上的数;保留两位小数：表示精确到百分位，看千分位上的数;……
50、5×2.5=6.25
51、（3）再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足再点小数点。
52、把末位对齐，按整数乘法进行计算，再从得数的右边起数出两位小数点上小数点
53、2x0.3=0.06，0.8ⅹ0.5=0.4。
54、（1）先把小数扩大成整数。
55、4.09×0.05的积有（4位）小数，5.2×4.76的积有（3）位小数。
56、扩展资料
57、小数乘法法则是:
58、第一步，按正常的乘法计算
59、比如1.2✘3.2，先算出12✘32=384,就相当于先把1.2扩大10倍，3.2扩大10倍，积就共扩大了100倍。所以1.2✘3.2的积就要缩小到原来的1/100,也就是把384的小数点向左移动2位，即等于3.84。
60、×0.3表示56的十分之三是多少。与整数乘法的意义不同。
小数乘法教学反思
61、乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c
62、小数乘法的计算方法:先按照整数乘法的计算方法算出积，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位点上小数点。
63、看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,
64、小数点对准小数点，千万不要数字对数字如果是三位小数乘两位小数的话，不要跟数字相对，要小数点和小数点对还要注意乘法和除法的算法，千万不要弄错了而且一位对一位上下左右交叉相乘，千万不要乘坐，不然的话得数也会是错的，就白写了
65、3×2.8=（）
66、**参考答案**
67、把7.1687保留整数约是（），精确到千分位约是（）。
68、乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法，应用这些运算定律，可以使计算简便。
69、小数乘小于1的小数的意义与整数乘法的意义不同，是求这个数的十分之几、百分之几……
70、②两个因数都是带小数，积会大于这两个因数，如
71、而除法也一样，比如0.8除0.2就同时扩大10倍，是8除以2是4但除法不用返回，因为除数和被除数同时扩大或缩小商不变再比如：8除0.2也扩大10倍80除以2=40缩小：80除以20都有0就缩小10倍8除以2=4
72、13×0.28=（0.0364）
73、按整数乘法的法则算出积;
74、①两个因数都是纯小数，积会小于这两个因数，如
75、计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。结果能化简的要化简。
76、再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点。
77、小数的性质：在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。回答于2021-09-26
78、第一个乘数有1个小数点，第二个乘数也有1个小数点，相加2个，从右到左到“2”正好2位。
79、纯小数是指小于1的小数，即整数部分为零的小数，如0.3，0.4，0.12，0.369，等等。
80、（2）例如：5.6×3表示3个5.6是多少或表示5.6的3倍是多少。与整数乘法表示的意义相同。
81、**练习题**
82、小数点乘法的计算方法和整数乘法的计算方法相同。先从低位乘起，然后按顺序乘到高位，最后数一数被乘数和乘数一共有几位小数，然后在乘得的积从未尾向高位数起就点上几位小数。例如0.2✘0.2=？从最低位(个位)乘起，积等于4，再看被乘数和乘数一共有2位小数。结果为0.04。
83、整数乘以小数和小数乘以整数的计算方法一样,都可以把小数看作整数按整数乘法的计算方法计算,然后看(积)乘数里有几位小数,积里数出几位点出小数点。
84、先整数乘法算出积是多少,
85、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。
86、根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。
87、先不看小数点，看成无小数点的乘法去算，算完后数一下一共有几个小数点再从后往前数几个小数点比如：3.14*2你看成314*2去算答案是628而3.14*2里一共有两位小数点于是从右往左数两位是6.28如果是0.2*0.2你也看成2*2=4而0.2*0.2一共有两位小数点，就是0.04
88、不需要的。小数乘法的时候，只需要把被除数和除数末位数对齐，算出来结果看看共有几个小数位，再标上积的小数点。
89、得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
90、两个小数相乘，它们的积的大小取决于乘法，若乘法这个小数的整数部分大于1，它们的积就会增大；例如2.5*1.2=3就大于2.5。
小数乘法教学反思
91、点上小数点
92、*0.2的意义就是把求5的十分之2
93、×2.8=（36.4）
94、第二步，查小数点位数，把相乘的乘数的小数点相加
95、小数乘法按照整数相乘，因数小数的位数相加作为积的小数位数