教师研修的成长名言
1、不蚕复不穡，未尝勤四体。
2、门内无百丁，森森朱绿紫。
3、我本羇旅臣，遭逢尧舜理。
4、朝迁悬爵秩，命之曰公器。
5、对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
6、“学而优则仕”另一句是：仕而优则学
7、大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》
8、黄河润千里，草木皆浸渍。
9、天似穹庐，笼盖四野。
10、--陶行知
11、南朝称八达，千载秽青史。
12、寄语谢诸郎，躁进徒为耳。
13、所以马援书，殷勤戒诸子。
14、相鼠与茅鸱，宜鉴诗人刺。
15、天苍苍，野茫茫，
16、先子有令德，乐道尚优游。
17、苟不慎枢机，灭危从此始。
18、学生是在教师的指导和帮助下成长和发展的，教师的专业水平和业务能力直接关系到学生受教育的优良程度，关系到学生学习水平和能力发展的提高快慢。
19、赋命有疾徐，青云难力致。
20、伊余奉家训，孜孜务进修。
21、虽得市童怜，还为识者鄙。
22、战战复兢兢，造次必於是。
23、这就要求学校应努力实现对每一个教师的专业发展，只有教师实现了专业发展，成为优秀教师，才能保证每一个学生受到优质的教育，才能真正实现面向全体学生的教育。
24、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
25、没有教不好的学生，只有不会教的老师！
26、自卑而尊人，先彼而后己。
27、速成不坚牢，亟走多颠踬。
28、出自《论语·子张》：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’”
29、诗句出自宋代范质所著的《诫儿侄八百字》：
30、不知承奉者，以尔为玩戏。
教师研修的成长名言
31、生逢世多僻，委顺信沈浮。
32、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这是这首诗的名句，也是点睛之笔。
33、教师是教学之本，当教师的专业得到充分的提高和发展，这必将有力地促进学校教育教学的发展。
34、--叶圣陶
35、天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
36、戒尔学立身，莫若先孝弟。
37、...尝闻诸格言，学而优则仕。
38、尊敬的各位家长，老师，朋友们： 大家好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。 其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。 身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。 我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。 自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的??都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。 有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。 我的演讲完毕，谢谢大家的聆听!
39、学而优则仕的下句是一心专读圣贤书，这是千年来人们总结的人们要读书及读书的目的，学习和奋发读书取得优异成绩就是要步入参与统治阶层，忠君爱民，发挥自己的聪明才智和所学习的知识，为国家为人民做出更大贡献，不断学习圣贤总结经验和知识，充实自己完善自已。
40、戒尔勿旷放，旷放非端士。
41、这句话出自孔子的《论语·子张》。意思是:学好了学问就要出仕做官，造福人民。做官以后，还有余力，就要不断的进修，去学习，不断的提高自己，精进学问，多多参与实践工作和具体事务。这段话是孔子教育方针和办学目的的集中体现。
42、古今倾败者，历历皆可记。
43、所以君子心，汪汪淡如水。
44、--苏霍姆林斯基
45、[出处]
46、戎尔勿多言，多言者众忌。
47、吾家本寒素，门地寡公侯。
48、举世好承奉，昂昂增意气。
49、借问尔与吾，如何不自愧。
50、是非毁誉间，适足为身累。
51、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
52、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
53、吾宗凡九人，继踵升官次。
54、忿怨容易生，风波当时起。
55、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
56、--达尔文
57、教研工作的重要性名言
58、只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者――“风”字，备加欣赏。
59、我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!
60、适会龙飞庆，王泽天下流。
教师研修的成长名言
61、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
62、诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。但是，诗人的描写全从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，使人不免有些空洞沉闷的感觉。但当读到末句“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。
63、府掾监省官，高低皆清美。
64、省之再三叹，不觉泪盈眸。
65、风吹草低见牛羊。
66、出门择交友，防慎畏薰莸。
67、闭门敛踪迹，缩首避名势。
68、原话是“仕而优则学，学而优则仕。”，是孔子的学生子夏讲的，出自《论语·子张第十九》。
69、颙颙十目窥，龊龊千人指。
70、戎尔学干禄，莫若勤道艺。
71、仁宦不喜达，吏隐同庄周。
72、举世贱清素，奉身好华侈，肥马衣轻裘，扬扬过闾里。
73、孔子说过，“学而时习之”，出仕是“时习之”的途径之一，也就是把所学的、所修的东西应用到从政的实践之中，但是，修身学习是无止境的，从政可以更好地修身，也可以更好地推行仁道
74、深渊与薄冰，蹈之唯恐坠。
75、名势不久居，华竟何足恃。
76、怡怡奉亲长，不敢生骄易。
77、四十登宰辅，貂冠侍冕旒。
78、学而优则仕”，对于许多人来说，知道这句话是在文化大革命时候，因为那时的批判文章铺天盖地，几乎家喻户晓了。当时批判“学而优则仕”，是说它宣扬好好学习是为了当官这样一种思想。但很少有人知道，它是被割裂取意的后半句话，也就是说，在“学而优则仕”这句话前面还有一句话。
79、诫儿侄八百字(范质)
80、虽然一家荣，岂塞众人议。
81、下一句是既非为人，仕复宁为己，意思是做官的事情做好了，就更广泛地去学习以求更好;学习学好了，就可以去做官以便给更好地推行仁道。
82、潜心教研之名言警句有：温故而知新，可以为师矣；知之为知之，不知为不知，是知也；习于智长，优与心成；圣人无常师；求真务实进取等等
83、所以古人疾，蘧蒢与戚施。
84、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
85、备位行一纪，将何助帝酞。
86、如何志未满，意欲凌云游。
87、敕勒川，阴山下。
88、能移谨厚性，化为凶险类。
89、为我一呼，江海回荡。
90、灼灼园中花，早发还先萎。
教师研修的成长名言
91、二十中甲科，赪尾化为虬。
92、为人赴急难，往往陷刑死。
93、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
94、夙夜事勤肃，言行思悔尤。
95、物盛必有衰，有隆还有替。
96、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
97、童年志於学，不惰为箕裘。
98、尊敬的各位领导，各位老师：
99、凡登进士第，四选升校雠。
100、周孔垂名教，齐梁尚清议。
101、纵横奔突显锋芒。
102、下句是:优而仕则学。
103、学而优则仕的下一句
104、我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!
105、悉由侥倖升，不因资考至。
106、五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
107、“学而优则仕”的下一句是：“不患人不知”。
108、省躬常惧玷，恐掇庭闱羞。
109、尔得六品阶，无乃太为优。
110、尔曹当悯我，勿使增罪戾。
111、青袍春草色，白紵弃如仇。
112、鵷行洎内职，亚尹州从事。
113、戒尔远了耻辱，恭则近乎礼。
114、位重才不充，戚戚怀忧畏。
115、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
116、三十入翰苑，步武向瀛洲。
117、尝闻诸格言，学而优则仕。
118、在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
119、迟迟涧畔松，郁郁含晚翠。
120、举世重交游，凝结金兰契。
教师研修的成长名言
121、不患人不知，惟患学不至。
122、希望你们把教研工作做好，每一天都能够踏踏实实的努力
123、山寂寂，水殇殇。
124、戒尔勿嗜酒，狂药非佳味。
125、积善有馀庆，清白为贻谋。
126、不患人不知，惟患学不至
127、历官十五考，叙阶与乐俦。
128、举世重任侠，俗呼为气义。
129、学而优则仕的下句是优而仕则学。这句话出自孔子的《论语·子张》。意思是，学好了学问就要出仕做官，造福人民。做官以后，还有余力，就要不断的进修，去学习，不断的提高自己，精进学问，多多参与实践工作和具体事务。这段话是孔子教育方针和办学目的的集中体现。
130、即非救旱雨，岂是济川舟。
131、天子未遐弃，日益素餐忧。
132、去上初释褐，一命列蓬丘。
133、教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
134、译文：子夏说：“做官还有余力的人，就可以去学习，学习有余力的人，就可以去做官。”
135、若言品位卑，寄书来我求。
136、男儿血，英雄色。
137、弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”