台词稿件处理技巧
1、玉浩：它写的什么内容？
2、适合声音柔美的女生读的语言类自备稿件：迈着轻盈的舞姿，你悄悄的来了，带着宁静，裹着美丽，似伸出的手在温柔地抚摸。
3、军人，铮铮响的字眼，在岁月的轮回里，永不更改的称号，也许，自从有了国家，军人、部队就成了时代的“主旋律”，演绎了许多惊天动地的故事，谱写了许多生命意志与正义的之歌，在某种意义上说，军人创造了时代，时代赋予了军人新的责任，同时军人又推动了时代的进步与发展。
4、牙关处要打开，声音才能深，就在大牙处嚼着每一个字。
5、卢鑫：我的爷爷。
6、温暖的手，托着冰冷的雪，我想把你留住，留在我的掌心。基本不要选诗歌，诗歌是播音主持最高表现的代表形式，最难，也是最考人的，很多播音大家也不一定能把一首诗掌握的多好，所以必选诗歌，尽量散文。给你推荐几篇《故乡的云》《二泉映月》《高原的茶花》《青衣》这里面青衣算是特别有名的名篇了，剩下三个或多或少老师们肯定知道，但是并不是说用到烂到家的那种，可以适合女生用，如果你真的有诗歌的感觉，个人推荐你读艾青的《酒》还是不错的；
7、我的爷爷
8、玉浩：还庸俗了又。
9、【传统相声文本】对口相声五红图甲：说相声的没有有学问的。
10、作者：方文山
11、舌训练：顶腮、转舌、舌打响、刮舌。
12、卢鑫：庸俗。
13、高低音域训练：音域的宽窄高低会直接影响个人对于作品的处理形式。
14、唱歌时胸部始终是扩胸的，嘴要像说话时一样自然。
15、唱这首歌要掌握发声和运用好技巧
16、下雨过后的屋檐果然是适合风铃
17、无论上行还是下行唱，声音的位置不能变，一定要用连音唱，直到最后的音。
18、轻度开嗓适应环境：练声也要遵循由弱到强的顺序，先由最简单的气泡音开始逐渐适应。
19、玉浩：那不就是作文吗？
20、你从窗外看到风刚刚冒出嫩芽的声音很轻
21、军人，就这样伴着时代的步伐铿锵的走来，走过春秋和战国，走过封建社会，走过资本主义，跨入这个充满生机的社会主义时代。
22、一片二片三片，悠然轻盈而自由地飘洒，挥洒着洁白，轻舞着单纯，空气中弥漫着淡淡的思念。
23、玉浩：这什么玩意儿？
24、作品推荐：
25、声音的位置要放在面罩里，就能有共鸣，不要憋在喉咙里，要放出来。
26、卢鑫：这个是我儿时写下的文学巨著。
27、《念一首诗给你听》
28、卢鑫：600字就是作文。
29、玉浩：您还有文学巨著。
30、卢鑫：在我三年级的时候，在语文老师的监督下，一个字一个字完成的600字的文学巨著。
台词稿件处理技巧
31、舌头别凸起，舌头动，声音也会变。舌放平使嘴里的空间更大。
32、听着咯吱咯吱的雪声，我仿佛倾听到了你心跳的声音。
33、气息训练：气息是声音运用非常重要的一部分，气息不够用会在新闻播音台词稿件上面非常吃亏。
34、玉浩：我站在这就没动过。拿的这是什么玩意儿？
35、表演者：卢鑫、玉浩
36、甜美的声音最好能够配合一些回环型且的作品，以突出声音特点。但是要尽量避免冷抒情、超现实等风格的作品。
37、卢鑫：写得很丰富。
38、每个字，每个元音始终要保持高位置，共鸣焦点始终集中。
39、乙：差不离都是从小儿做艺，过去那时侯没有念书的机会。 甲：唉，即便是有有学问的也少，相声界比较学问最大的——还就得说是我啦。 乙：啊？有这么说话的吗？您的口气太大啦！ 甲：我说我有学问您不信？ 乙：本来就不信嘛。 甲：那我说说您听听：我仰面知天文，俯察知地理。过去有人说“天文地理人所测不透的。” 乙：那好哇！您说说天文吧。 甲：行。我先别讲深的，恐怕您听不明白，咱先说最基本的吧。 乙；好哇。 甲：先叫您知道知道天上都有些什么。 乙：对，说说吧。 甲：其实不用我说您也能知道。 乙：那我怎么能知道？ 甲：有这么一句话您知道不知道？ 乙：什么话？ 甲：“人同天地。” 乙：什么叫“人同天地？” 甲：就是人跟天地一样。“天乃一大天，人乃一小天。”你看人身上有什么，天上准有什么；天上有什么，人身上准有什么。 乙：（不信地）那我问问您。 甲：您问吧。 乙：天有无数的星斗，人身上有吗？ 甲：人有无数的毛孔。 乙：天有四时。 甲：人有四肢。 乙：天有五方：东、西、南、北、中。 甲：人有五脏：心、肝、脾、肺、肾。 乙：天有一道天河。 甲：人有……一条大肠。 乙：天有日月：太阳和月亮。 甲：人有二目：两个眼睛。 乙：天有月底。 甲：月底是什么？ 乙：光有太阳没有月亮。 甲：人有……一只眼。 乙：天有火烧云。 甲：人有……烂眼边儿。火烧云不是红的吗，烂眼边儿也是红的。 乙；天有下小雨儿。 甲：人有……迎风流泪。 乙：哎，人有时侯烂眼边儿又迎风流泪，天呢？ 甲：这个……天有时侯火烧云，火烧云过去又下点儿小雨儿……有这么个天吗？ 乙；那您问谁呀？ 甲：别往下问啦，我问问您吧。天地何为阴？何为阳？ 乙：这谁不知道：天为阳，地为阴。 甲：有什么考察？ 乙：啊……不知道。你说呢？ 甲：天为阴，地为阳。 乙：这有考察吗？ 甲：有考察。天为阴：要下雨啦，叫什么天？ 乙：阴天。 甲：对呀，“阴”天。你怎么不说“阳”天？ 乙：有那么说的吗！ 甲：所以说天为阴。 乙；地怎么为阳？ 甲；春起了，什么气上升？ 乙：阳气上升。 甲：“阳”气上升。您怎么不说“阴”气上升！ 乙；没有那么说的！ 甲：所以说地为阳。天地分阴阳，阴阳生五行嘛。 乙：五行是什么？ 甲：就是：金、木、水、火、土。天地万物都离不开阴、阳、金、木、水、火、土。 乙：天地万物都离不开这七样？ 甲：对了，离开这七样它不成形。 乙：（更不信地）那我问问您。 甲：您问吧。 乙：桌子有阴阳吗？ 甲：有哇。桌子面为阳，底为阴。 乙：怎么呢？ 甲：太阳出来晒面晒不着底。 乙：金、木、水、火、土呢？ 甲：先说金。谁做的桌子？ 乙：木匠。 甲：拿什么工具？ 乙：锛、凿、斧、锯。 甲：那锯条是什么的？ 乙：钢的。 甲：“钢”字怎么写？ 乙：“金”字边儿…… 甲：这不有金了吗？ 乙：金字边儿就算哪！木呢？ 甲：桌子是木头的。 乙：水呢？ 甲：桌子的木头当初是树哇，得浇水。 乙：火呢？ 甲：你把桌子劈了烧火。 乙：啊？好好的桌子烧火！ 甲：在上古时代人们钻木取火。 乙：土呢？ 甲：树在土里生长。 乙：噢！我再问问您，戴的毡帽有阴阳吗？ 甲：有哇。帽子面儿为阳，里儿为阴。 乙：怎么呢？ 甲：太阳出来晒面儿晒不着里儿。 乙：金呢？ 甲：毡帽沿儿很齐，是拿什么剪的？ 乙：拿剪子。 甲：那剪子是什么的？ 乙：铁的。 甲：“铁”字怎么写？ 乙：“金”字边儿…… 甲：这不是金吗？ 乙：木呢？ 甲：得拿木棍擀毡。 乙：水呢？ 甲：清水毡最好。 乙：火呢？ 甲：戴帽为什么？ 乙：为暖火（和）。 甲：暖“火”。 乙：暖“火”也算哪？土呢？ 甲：多新的毡帽你一拍它也有土。 乙：我再说一个：鲜货中的苹果有阴阳吗？ 甲：有哇。苹果有半面红半面青，红的那面为阳，青的那面为阴。 乙：怎么呢？ 甲：红的那面是太阳给晒红了的，青的那面没晒着。 乙：红的是太阳给晒的？ 甲：对喽。 乙：金呢？ 甲：苹果在哪儿长着？ 乙：在苹果树上。 甲：它怎么下来的。 乙：那小刀拉下来的。 甲：那小刀是什么的？ 乙：铁的……“铁”字是“金”字边儿，有金啦。这一动铁器就得有“金”字边儿。木呢？ 甲：苹果树不是木头的吗？ 乙：水呢？ 甲：苹果你一咬它就出水。 乙：火呢？ 甲：要是煮苹果吃得用火。 乙：我没听说过煮苹果，有煮梨的。 甲：啊，煮梨得用火呀？ 乙：你不是找苹果的“火”吗？ 甲：是啊……你口干舌燥吃个苹果为什么？ 乙：为败火。 甲：啊！败“火”。 乙：噢！败“火”也算哪！ 甲：有火就得了嘛。 乙：土呢？ 甲：苹果树底下不是土吗？ 乙：是啊！还有红果儿又叫山楂，这有阴阳吗？苹果半面青半面红，红是晒红的，这红果儿全是红的，哪为阴，哪为阳啊？难道说太阳出来围着红果儿转圈儿晒？ 甲：是啊……红果儿全是红的，要是掰开看里边什么色啊？ 乙：里边是白的。 甲：对了！红果儿外边为阳，里边为阴。 乙：外边没辙又跑里边去啦！金呢？ 甲：红果儿在哪儿长着？ 乙；红果儿在树上。 甲：它怎么下来的？ 乙：拿……（留神地）拿竹竿儿棒下来的！ 甲：“铁”字怎么写？ 乙：啊，哪有“铁”字？拿竹竿儿棒下来的。 甲：“铁”竹竿儿啊。 乙：有“铁”竹竿儿吗？我不动铁器啦，你找吧。金在哪儿呢？ 甲：街上有卖大串儿红果儿的？ 乙：有哇。一串儿一串儿的，都拿线穿着。 甲：对了，你说那线很软的，怎么穿过去？ 乙：拿……拿竹签儿带过去的。 甲：竹签儿头里得有尖啊？ 乙：是啊。 甲：那尖是拿什么修的。 乙：拿……玻璃碴刮的。 甲：街上有卖糖葫芦儿的？ 乙；有哇。 甲：糖葫芦儿的红果儿外边儿有糖。 乙：糖葫芦儿嘛！ 甲：你说那糖是拿什么锅熬的！ 乙：拿……“沙”锅熬的！ 甲：那“锅”字怎么写！ 乙；“金字边……儿” 甲：这不金吗？乙：又找着啦！
40、卢鑫：我爸爸的父亲，mygrandfather，我奶奶的丈夫，我大爷他爹，我三叔。
41、打开喉咙、保持声音位置。在低声区，别使劲。
42、玉浩：可以了，累了。
43、玉浩：您说一说。
44、玉浩：题目不错。
45、卢鑫：你什么时候过来的？
46、今天我演讲的题目是在阳光下生活，说起心理健康，我想大家或多或少都会有所了解,但很多人对这个概念还不是很明确，那么我想请问一下在座的各位老师和同学，什么是心理健康?可能有的人会说，心理健康就是心理没病呗。这个回答不能算错，但也不是很全面，我在这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：所谓的心理健康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。