八上语文古诗词理解性默写及答案
1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
2、文中直接表达对核舟的高度赞扬的议论句是：____
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4、《论语》
5、三峡(郦道元)
6、《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是（农人告余以春及，将有事于西畴）
7、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
8、教师读诗文句子，学生默写指定易错字。（当堂校对，教师书写示范）。
9、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
10、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
11、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
13、从目前所知道的情况来看，高考语文理解型默写是六分，也就是六个空格
14、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”
15、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
16、默写古诗文主要的几种题型：一、直接型默写题这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间„„是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.咨臣以当世之事。（《出师表》）二、理解型默写题这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。例如：《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：______.三、迁移型默写题这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量，才能从容不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：______.四、运用型默写题重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有限的。例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，则略显伤感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句：______，来表达一种豪迈情怀。五、简单赏析型默写题这类题注重考生的情感、态度，重在使考生发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。默写古诗文的应试技巧：1、特别强调字迹清楚，规范书写，由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均可不得分。）2、强调注意重点字，如一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特别标注，反复训练。3、要求学生尽可能理解记忆，特别是关注名句、主旨句、抒情句、议论句、哲理句、用典句、写景句的默写。4、直接默写，一时想不起来，可把整首诗背下来。5、理解性默写，认真审题，理解清楚题目问的是什么，切忌因为题目“眼熟”就草率作答。如确实想不起来，就写那首诗的名句，鼓励学生大胆填写，只要挨边即可，确不可空白不写。
17、《记承天寺夜游》苏轼
18、苏、黄二人的友好关系可以通过“----------------”(一个动作)和“----------------”的(神态)看出来。（“左手扶鲁直背”;“右手指卷，如有所语”）
19、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
20、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
21、最后，高考语文古诗词理解默写一般是5到6分。
22、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
23、《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗（悟已往之不谏，知来者之可追）。
24、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
25、桃花源记(陶渊明)
26、背诵全诗，默写全诗。
27、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是----------------。（罔不因势象形，各具情态）
28、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
29、沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春
30、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
八上语文古诗词理解性默写及答案
31、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
32、《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)
33、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
34、公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
35、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
36、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
37、出师表(诸葛亮)
38、醉翁亭记(欧阳修)
39、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
40、《归去来兮辞》中陶渊明用（聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑）两句表达了顺应自然乐天安命的决心。
41、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
42、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
43、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。
44、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
45、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
46、教师读诗文句子，学生听读默写。（后期可以6人学生上讲台板书默写）教师校对。
47、问渠那得清如许，为有源头活水来
48、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是（三径就荒，松菊犹存）。
49、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情动作的句子:----------------。（左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语）
50、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
51、高考语文必背古诗词篇1
52、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写。
53、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
54、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
55、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
56、高考语文默写分数占6分。
57、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
58、《桃花源记》陶渊明
59、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
60、岳阳楼记(范仲淹)
八上语文古诗词理解性默写及答案
61、《前出师表》诸葛亮
62、记承天寺夜游(苏轼)
63、《生于忧患死于安乐》孟子
64、点明核舟主题的句子是----------------（盖大苏泛赤壁云）
65、时六年九月十五日。
66、高考语文理解性默写一般是5到6分。
67、陶渊明《归去来兮辞》起笔二句（归去来兮，田园将芜胡不归）表达出对田园生活的向往。
68、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
69、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
70、《小石潭记》柳宗元
71、《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是（既自以心为形役）。
72、《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身心得到了得到很大的安慰的两句是（倚南窗以寄傲，审容膝之易安）。
73、陋室铭(刘禹锡)
74、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
75、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
76、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
77、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
78、点明全文中心的句子是----------------。（嘻，技亦灵怪矣哉）
79、《马说》韩愈
80、答案：嬉，技亦灵怪矣哉！
81、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
82、一般是8选6.有两句是课外名句，其他4句都是课内或者初中学过的。
83、《醉翁亭记》欧阳修
84、在这里附上高考全国卷语文必备部分篇目
85、高考语文理解性默写，也就是古诗默写，一共是六分，这六分就是有六个空，考的古诗的范围，就是你从高一到高三所学的古诗里的任意一首里的任意一句，或者是选修古诗词里的古诗句，其实这六分相对来说是很好拿的，你背背就可以拿，但是因为这个范围很大，你需要把古诗背的很熟，还不能出现错别字，如果出现错别字了，就没分了，所以你再背古诗的时候要去认真记是怎样写的，还要理解这句话的意思。
86、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜乎!其真无马邪?其真不知马也。
87、高考语文理解性默写是一道比较好拿分的题目，只要背了、理解了就可以拿到的分数。一般有三小题，一题两个空。这两个空有可能是连在一起的，也有可能是分开的，但大部分是连在一起的，比如说“会当凌绝顶，一览众山小”。这就是两空一小题。
88、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
89、《岳阳楼记》范仲淹
90、子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
八上语文古诗词理解性默写及答案
91、《陋室铭》刘禹锡
92、陶渊明《归去来兮辞》中（策扶老以流憩，时矫首而遐观）两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
93、《鱼我所欲也》
94、小石潭记(柳宗元)
95、迁移型默写，注意归纳和整理，如描写春夏秋冬，风花雪月的诗句有哪些。7、应用型默写，认真读懂提示性的语言，合理相关联想
96、林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
97、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
98、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是:----------------。（袒胸露乳;矫首昂视）
99、默写前后句，AB句。
100、十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
101、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
102、陶渊明《归去来兮辞》中（问征夫以前，恨晨光之熹微）两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。
103、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“----------------，----------------”(从第一段文字中找)的精湛技艺。（罔不因势象形，各具情态）
104、生于忧患，死于安乐(《孟子·告子下》)
105、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
106、我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中（悟已往之不谏，知来者之可追）两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
107、陶渊明《归去来兮辞》中（寓形宇内复几时，曷不委心任去留）两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
108、《归去来兮辞》用（舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣）表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
109、《曹刿论战》左传
110、《送东阳马生序》宋濂
111、孔子语录(论语)
112、鱼我所欲也(《孟子·告子上》)
113、爱莲说(周敦颐)
114、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
115、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
116、《爱莲说》周敦颐
117、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
118、马说(韩愈)
119、若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
120、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘的志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
八上语文古诗词理解性默写及答案
121、今当远离，临表涕零，不知所言。
122、《三峡》郦道元
123、《归去来兮辞》中陶渊明用（云无心以出岫，鸟倦飞而知还）两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。
124、将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
125、同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
126、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
127、人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
128、嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
129、子贡问曰：“孔文子何以谓之文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文’也。”
130、教师直接指定默写易错字，学生有针对性默写，校正。
131、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
132、“核舟”的主题是----------------，核舟小窗两边所刻文字是“----------------，----------------”;“----------------，----------------。”左边的刻字出自----------------，右边刻字出自----------------。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是----------------。（“大苏泛赤壁”;山高月小水落石出清风徐来水波不兴;《赤壁赋》;《后赤壁赋》;技亦灵怪矣哉）
133、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
134、南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
135、《归去来兮辞》诗中用（木欣欣以向荣，泉涓涓而始流）两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
136、《归去来兮辞》理解性默写及答案。
137、《邹忌讽齐王纳谏》战国策
138、岸芷汀兰，郁郁青青。
139、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
140、《核舟记》常考理解性默写带答案
141、曹刿论战(《左传》)
142、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
143、《归去来兮辞》诗中陶渊明用（实迷途其未远，觉今是而昨非）是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
144、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
145、突出苏东坡形象特征的句子----------------:。（中峨冠而多髯者为东坡）
146、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
147、《归去来兮辞》中陶渊明用（寓形宇内复几时，曷不委心任去留）两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。