诗词朗诵作品 一分钟
1、岳飞《满江红》
2、她默默地走近
3、散了她的芬芳
4、到了颓圮的篱墙
5、她静默地远了、远了
6、消了她的颜色
7、你只说了句：去吧，孩子
8、噙一眶泪水
9、对酒秋瑾
10、鹅，鹅，鹅，
11、久久的，不愿回头
12、像梦一般地凄婉迷茫
13、《雪花的快乐》
14、在雨中哀怨
15、丁香一样的芬芳
16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
17、红掌拨清波。
18、那榆荫下的一潭，
19、像我一样地
20、含着希翼的眼神
21、犹如春天的风
22、轻轻的我走了，
23、满载一船星辉，
24、多音字要据义定音。
25、挂着等待的笑容……
26、是儿女的福母亲的痛
27、《再别康桥》
28、先从她的身驱穿过
29、沉默是今晚的康桥！
30、我知道了，妈妈
诗词朗诵作品 一分钟
31、作别西天的云彩。
32、可你的心在流泪啊，妈妈
33、油油的在水底招摇；
34、总让烈日
35、哀怨又彷徨
36、一枝丁香地
37、像梦一般地
38、走尽这雨巷
39、白毛浮绿水
40、带着鼓励的目光
41、当枫林那湿湿的泪雨从心里流出
42、悄悄的我走了，
43、异读词应根据审定的读音念。
44、结着愁怨的姑娘
45、像梦中飘过
46、张若虚《春江花月夜》
47、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
48、还有《诗经》里也有很多
49、咏鹅（唐）骆宾王
50、是天上的云
51、揉碎在浮藻间，
52、毛泽东《沁园春·雪》
53、避免因类推而引起的语音失误。
54、李白《行路难》
55、古朗月行（唐）李白
56、撑着油纸伞
57、撑着油纸伞，独自
58、妈妈，你还在扶门张望你的儿子
59、你看不见我了
60、《该不该爱》
诗词朗诵作品 一分钟
61、丁香般的惆怅
62、我希望飘过
63、《盼望》
64、尽管泪眼看不见黄土
65、《一棵开花的树》
66、默默行着
67、寻梦？撑一支长篙，
68、你用你温暖的手轻轻地
69、没有回头
70、我再不能抑制，再难止住如线的泪水
71、丁香一样的忧愁
72、妈妈，我要回家
73、一个丁香一样地
74、她轻轻拂过
75、远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
76、但是我知道
77、有很多，比如苏轼的《水调歌头明月几时有》《念奴娇赤壁怀古》
78、夏日绝句李清照（宋）
79、辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
80、小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
81、普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。
82、哦，妈妈
83、会让你的不经意的眼神
84、多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，读音因此也是确定的。我们应根据意义来确定读音。汉语中多音字数量很多，朗读时要注意辨别。
85、辛酸的笑容将我挽留
86、把七彩人生梦谱写在高高的天际
87、在我的心头荡漾。
88、太息般的眼光
89、当你失落的时候,陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你孤独的时候,陪伴是一束温暖的阳光；当你伤心的时候,陪伴是一首悠久的歌；当你失望的时候,陪伴是鼓起勇气的帆；陪伴是一朵美丽的花朵,陪伴是失意时的棉花糖；陪伴是永远珍藏在心中的温暖. 家人人们都说“家是温暖的避风港”,家中有我们的父母,有我们的兄弟姐妹,还有我们的爷爷奶奶,从我们哇哇落地的那一刻起,爸爸妈妈就一直陪伴着我们,大手牵小手走过了几个春秋,还记得,小时候抓着妈妈的手,唱着幼稚的歌,看那花开花谢,看那冬去春来,看那日历一片片被撕除,就这样那个小孩子便一天天长大了,在家的陪伴下,他一天天的走向了成熟,一天天的走向了独立.家的陪伴,家人的陪伴让我们长得更大,明白的更多.老师我们的第一任教师是父母,那第二任教师便是老师,在学校的大环境里,我们有很多关心我们爱护我们的老师,他们陪伴着我们走过学习生涯,走过在学校中度过的人生,他们是路灯,照亮我们前行的道路；他们是引路人,引领我们走上正确的人生道路；他们是春蚕,吐尽了自己所有的知识,我们在老师的陪伴下,学会了好多：知识.做人.关心爱护他人,还有好多好多,老师的陪伴使我们充实了自己的头脑,丰富了自己的人生.朋友友谊是失意时的希望,是快乐时的分享,朋友带给我们的是快乐与希望.在你快乐的时候,一个人在和你一起分享快乐；在你失望的时候,一个人告诉你不要失落；在你孤单的时候,一个人静静地站在你身旁,告诉你你不是一个人；在你伤心的时候,一个人在旁边安慰你,这个人叫做朋友,他陪伴着我们走过生命的春秋,朋友是一首源远流长的歌,朋友是一片蔚蓝的大海,倾听着你的喜怒哀乐.朋友的陪伴让我们学会了坚强,学会了快乐.生活中有好多的人都在陪伴着我们走过,陪伴让我们走向更美的明天!
90、夏虫也为我沉默，
诗词朗诵作品 一分钟
91、总有一个声音：去吧，孩子
92、只是啊，妈妈
93、《青春好喜欢》
94、丁香一样的颜色
95、静夜思（唐）王维
96、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
97、多少次梦中看见，妈妈
98、是血与脉的相通相融
99、再别康桥，徐志摩的，挺抒情的，时间可能比较长，选几段即可。
100、不带走一片云彩。
101、在星辉斑斓里放歌。
102、走近，又投出
103、曲项向天歌
104、每当午夜梦回
105、像我一样
106、母爱诗歌
107、努力克服方音影响，念准声母、韵母和声调。
108、但我不能放歌，
109、软泥上的青荇，
110、波光里的艳影，
111、我甘做一条水草！
112、那河畔的金柳，
113、我身旁飘过这女郎
114、不是清泉，是天上虹；
115、朗读注意事项
116、池上（唐）白居易
117、倦子归时，妈妈等你
118、我挥一挥衣袖，
119、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
120、我走了，妈妈
诗词朗诵作品 一分钟
121、消散了，甚至她的
122、至今思项羽，不肯过江东。
123、我还是回了头
124、《寻觅心匙》
125、悄悄的是别离的笙箫；
126、正如我悄悄的来；
127、我希望逢着
128、我知道，你一直在我身后
129、她彷徨在这寂寥的雨巷
130、你脸上一定挂着微笑
131、没有敢回头
132、我回头了，妈妈
133、当我转过门前的那片枫林
134、是夕阳中的新娘；
135、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
136、又寂寥的雨巷
137、在康桥的柔波里，
138、你一直站在我身后
139、朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。
140、画（唐）王维
141、我爱这土地作者：艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
142、大地才会一片绿色
143、生当作人杰，死亦为鬼雄。
144、在雨的哀曲里
145、正如我轻轻的来；
146、向青草更青处漫溯；
147、多少次梦中哭着，喊着
148、儿心里明白
149、忠于原作，避免加字、漏字、改字。
150、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐？粒粒皆辛苦？
诗词朗诵作品 一分钟
151、是雨后的霞
152、总让清洗过的大地
153、杜甫《茅屋为秋风所破歌》等等
154、我轻轻的招手，
155、风扩音（唐）李峤
156、沉淀着彩虹似的梦。
157、李清照一剪梅古诗词朗诵如下：
158、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
159、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
160、我走的时候
161、悯农（唐）李绅
162、朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。
163、抚摸着我哭泣的伤口
164、不弃的躺在怀里
165、彷徨在悠长、悠长
166、《雨巷》
167、（宋）杨万里
168、我知道那不经意的回首
169、寒漠、凄清，又惆怅
170、这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。
171、《致橡树》
172、太息一般的眼光
173、给大地呼风换雨降祥和
174、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
175、我才敢回头
176、作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的相思之愁，以素淡的语言写出具体可感、为人理解、耐人寻味的诗句“才下眉头，却上心头”。