1、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师!
2、在黑板上如此兢兢业业抄写文字的人，就是我的初中语文老师——于老师。于老师当时30多岁，从师范学校毕业后直接分配到了我当时就读的山东章丘一中。于老师真正教我的时间其实只有初二那一年。但就在那一年的时间里，他在语文教学上的许多做法，还有他曾经给予我的鼓励，却使我受益终生。
3、李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲备解决问题
4、李老师他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。
5、韶华不为少年留。当我们富有时,往往不知如何利用,而任意挥霍,真正需求时,却已所余无几了。
6、孩子,老师非常羡慕你们,去珍惜那份天真的童趣,丢弃那不必要的烦恼吧!
7、看他如此郑重其事，调皮的男生往往会在下面悄悄地笑起来。
8、科学老师想像柚子。似乎每次讲课时都让我们感觉一窍不通，必须经过试验才能懂个大概，实在麻烦。就像吃柚子一样，必须先剥皮。
9、铭记师恩不负韶华作文篇2
10、xx年月与xx年月，她指导的……、……、……等学生参加全国中学生英语能力竞赛，分别获国家级一、二等奖。学校对教师的评语。
11、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
12、数学老师像葡萄，从一年级开始，我们的数学知识越来越丰富，是不是像葡萄的生长呢？越来越多？
13、既然写很多老师,有两种思路,一种是每个小标题下写一个或几个特点相近老师,一种是每个小标题下写所有老师在某个时间或场景的一种状态.
14、多希望你用心抓住每一个机会,决不放弃成功的希望。
15、在课堂教学中，不仅对知识的掌握程度，还对情感、态度、价值观以及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行评价。
16、提示心怀感恩是为了更好地学好牢记，拾起心怀感恩。心怀感恩于性命，谢谢它给了大家体验生活的进场劵；心怀感恩于爱，谢谢它给了大家情感溫暖的热原；心怀感恩于机会，谢谢它给了大家提升自身的台阶；心怀感恩于痛苦，谢谢它给了大家再次努力的主力资金。
17、那是个寒风凛冽的冬天，体育课的时候，老师让大家暖身子去踢毽子或跳绳，我当然是和任冠丞一起踢毽子啦，我们一起“研究”出了一种新玩法。我和他默契地走到一起，他拿起毽子，奋力一踢，顿时毽子高高地飞起，我一个箭步冲上去，用脚接住毽子又踢还给他，结果他以为我会输，不料毽子却落到了他前面，就在毽子快落地时，他动身突然来了一个“海底捞月”把毽子救了起来，而我却认为毽子救不起来了弯身想捡毽子，不想任冠丞为了把毽子传回给我补了一脚，于是，这一脚便重重地踢到了我的眼睛上。
18、于老师教我的时候我就在想，将来我上大学一定要学中文，当语文老师。现在这些理想都变成了现实。
19、语文老师像苹果。苹果是我们平时最喜欢的水果，随处可见，而语文是我们的国文，也随处可听。
20、今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸,乱乱的。
21、老师相信这也同样不是你想看到的成绩,相信自己,你可以做的到的,加油!
22、学生评价要客观公正。
23、她教学思维新颖，教学方法独特，取得了显著的教学实绩。
24、你近期表现棒极了!
25、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
26、确实，心怀感恩必须牢记，在现代社会特别是在这般。由于，日常生活的心怀感恩好像已经渐渐地趋向藏匿，取代它的的是无休止的埋怨。过到了平平淡淡稳定的日子，大家却埋怨它不足富有；有着了关怀自身的家人，大家却埋怨她们太过絮叨；交给了真心实意以待的盆友，大家却埋怨她们不足贴心。大家好像遗忘了以前贫困时，能过上平平淡淡的日子，就算仅有一天，大家便会心怀感恩；遗忘了以前消沉时，能有些人激励，就算仅有一句，大家也会心怀感恩；遗忘了以前无奈时，能有些人关注，就算仅有一点，大家一样也会心怀感恩。
27、记得第一次上交周记后，于老师来到班里，巡视了一番，忽然问同学：“谁是闫学?”
28、你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!
29、我打开刚下发的作文本，看到赫然好大一段红色的评语，那是我看到的最热情洋溢的夸赞，也是我看到的最美丽绝伦的行书。
30、多年之后我也做了教师，每次板书时我都想到有几十双孩子的眼睛在看着，他们在看我如何写出一个圆润的“点”，一笔潇洒的“捺”……我也渐渐地明白，于老师当年的苛求与自恋，其实是他为人师的强烈的责任感使然。于老师总让我们写周记。所谓周记，便是每周一记，一般是自由写作，长短不限。每次上交后他都批阅，写上评语，再还给我们。这样周而复始，持续了一年。
31、老师是人类灵魂的工程师，他把一个个学生由一无所知的孩子，培养成有知识，有文化、有理想、有道德的社会主义接班人，付出了无数的辛勤的汗水，付出了自己的青春甚至自己的生命，但是老师仍然无怨无悔、兢兢业业地工作着，作为老师的学生，我们一定要对得起自己，老师辛勤的劳动，一定要永远铭记老师的恩情。一定要好好学习。刻苦钻研积极进取，成为一个有用的人，这样才能不辜负老师对我们的期望，才对得起自己的青春年华。
32、作文内容决定标题啊~根据不同的思路才能拟定具体的标题,所以你的问题不是很明确.应该说明一下自己想写什么内容.
33、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重讨实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
34、细致一点儿,再细致一点儿。
35、老师，您为我打开了知识的大门，让我在知识的海洋中遨游，让我感受到知识的乐趣老师您为我铺向成功的道路，此时此刻，老师我想对您说:谢谢!
36、老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。
37、仰望险峰,只能知道它的高大,而探索险峰,却能知道自己的高大。
38、他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
39、最近有很大进步,继续努力!
40、他看了我一眼，点点头，什么话都没说。
41、英语老师像龙眼。刚开始，我们对英语无法接受，好像无字天书一般。而刚开始我们吃龙眼时，是不是也感觉不好吃呢？
42、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。
43、比如可以拟定小标题为：“暮鼓与晨钟”（写上学放学时的老师）-“润物细无声”（写老师默默的付出和对学生潜移默化的教诲）-“蜡炬始成灰”（歌颂老师奉献的精神）-“桃李满天下”（写学生的成就）等等
44、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
45、孩子,学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!
46、在教学中，评价应注重学生的体验，注重实效，评价结果要采用具体描述的方式。
47、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?
48、不要等明天向我们走来,让我们走向明天!只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时,才能拥有一个真正属于自己的美好的明天!
49、当代日常生活的节奏快，使我们遗忘了心怀感恩，无暇去心怀感恩。因此，日子一下子心浮气躁起來，越来越喧闹躁动不安，因此，心怀感恩必须提示。
50、不论哪一种形式都挺让我担心：在全班同学面前背不出固然十分难堪，但于老师近距离的检查也绝不轻松——那时你不但没有了迅速偷看一眼的机会，一旦有所停顿便会招来他犀利的目光。
51、结尾：我的老师，你就好比我的母亲，给我们所有的温柔，我期待你们再温柔点，只有这样，才能让我们感受在学生时代给我们带来的一份正能量，也希望我们在学习当中有一个更美好的生活，我们与老师时间并行，期待着我们能够有完美的成绩，在学校里有个完美的发挥！
52、我虽不敢笑他太痴，但他对待板书的苛求完美与极端自恋，给我留下了深刻的印象。
53、老师,如一片绿叶,默默地衬托我们,她从未索取过什么，只希望自己的学生能正确的去走“人生”这条路.此时此刻,老师,我想对你说:谢谢!
54、他检查大家背诵有两种形式，一种是常见的让你在全班同学面前背诵，另一种是他坐在你的座位旁边近距离听你背诵。
55、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
56、于是，那些名家的散文、诗词，就在这样的督促下被我们吞了下去。
57、于老师喜欢在黑板上抄写美文。这大概与他书法漂亮有关。他总是一笔一画、不厌其烦地抄写着，让我们也依样抄写下来在课下背诵，由他定期检查。
58、你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣,参与面试,能愉快地学习,思考,交流。
59、没有任何责备的话语，但那目光却让人羞愧不已。
60、聪明的你成绩会很快提高的!
61、在评价语文老师时，要有敬意，比如:认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎等。
62、在教学实践中，除了给小组加分外，还可以给小组设置奖励流动小红旗，以及设置“合作小明星”、“书写小明星”“进步小明星”“思考小明星”等奖项。
63、他板书时极其认真，标准的正楷字，偶尔会换隶书。写完后，他会略微歪着头作短暂欣赏，端详这个字的结构和笔画，如果他觉得不够漂亮会马上擦掉重写。
64、因此，让我们一起来牢记心怀感恩，在每一个感恩节，在每一天。
65、牢记心怀感恩，要掌握好心怀感恩的界线与内函。那不是一味地毫无疑问或取决于外部的给与，进而忽略了本身勤奋的使用价值，磨灭了再次奋发进取的士气。终究自身才算是日常生活的主人公，奋发进取才算是日常生活的规律。心怀感恩能够是一种慰籍，却不能一种麻醉剂。
66、我便忐忑地站起来说，我是。
67、心怀感恩如一场立即的春雨，冲洗掉心浮气躁的浮尘与腐烂的气场，让一切在尘埃落定的宁静当中创造更为精彩纷呈的性命。
68、加油!书写再工整些,会更好!
69、常言道，感恩图报。提示心怀感恩更关键的实际意义取决于大家能以一种更积极主动的心态去收益心怀感恩的目标。对性命最好是的收益莫过爱惜，对爱最好是的收益莫过传送，对机会最好是的收益莫过报遇，对痛苦最好是的收益莫过提升。
70、如果说父母如同春天的细雨,滋润了我们,那么老师的爱就如同春天的太阳,温暖我们,也照耀了我们的心灵.万物离不开甘甜的雨水,同样也离不开太阳.
71、时间就像海绵里的水,只要挤,就会有的。
72、对同学认真，刻苦勤奋老师像大树一样，为我们遮挡风雨，您对每位同学都充满了关爱给了我们信心与鼓励你像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了我们，你像一道光，照亮了我们学习的道路您为我们贡献出了自己的所有您是这个世界上最美丽的人
73、在老师心中你是最优秀的学生!
74、“雨啊，我歌颂你的狂暴，也赞美你的轻柔……你点滴地积蓄起力量，纠合疾风和迅雷，放声地哗笑……”
75、你的成绩,你的作业让我感受到做老师的成就感,幸福感!
76、多年了，一边背诵如此激昂的文字，一边欣赏那漂亮的粉笔书法，这情景至今还深深地刻在记忆中。
77、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
78、老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评。
79、她所教的xx级班、xx级班英语在两结合考试中位居全县第一；级班、xx级班、xx级班、xx级班在两结合考试中位居全县第二。
80、精神,就像春风,当它骀荡过原野,冰河便将咯郎地解冻,枝头便将抽出耀眼的新绿,花朵便将纷纷绽放。振作精神,世界便会改观,阳光便会展现,胜利便将来到。
81、直到现在，我还能背诵那一年曾经背过的许多诗文。在这之后的许多年里，由于各种需要，我也曾经背过许多东西，但往往过后不久便了无痕迹了，而当年于老师监督我们背诵的那些东西，似乎一直刻在记忆深处，牢牢地、清晰地刻在那里，成为一种永恒。于老师的板书，喜欢使用各种颜色的粉笔，上课时根据需要在不同的颜色中做出选择。一节课下来，黑板上往往是一片绚烂，各种色彩的美丽汉字常令擦黑板的同学舍不得下手。
82、你的作业很漂亮,希望你写得更美!
83、你是一个聪明可爱的孩子,老师很喜欢你!
84、此时我联想到于老师刚才的一问，心中十分得意。从此，我的写作热情高涨，写作对我成了一件最快乐的事。
85、有的文章比较长，我们抄写、背诵时不免常带怨言，但慑于他那令人生畏的目光，也担心被他叫起来当着全班同学背不出时的尴尬，还是硬着头皮背下去。
86、善教乐教，深受师生尊敬为了完学校交给的任务，李老师全身心投入教科研工作。
87、虽然我其他功课也不错，但只有语文让我发自内心喜欢。
88、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！
89、夜晚,当星星困得眨眼时,老师还在桌前批改作业，一直到深夜。早晨，只睡了六个小时的老师走进教室看到学生们一双双渴望知识的眼睛时，把一切烦恼抛到了九霄云外，专心的开始上课。此时此刻，老师我想对您说:谢谢!
90、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
91、老师也会认真看你写给他评语的，这样他也能从你的评论中，得到鼓励，更加激励他敬业教学的。
92、、该同志在教学中任劳任怨，认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，进行大胆的教育教学新探索。
93、注意书法/语法,老师相信你会更出色!
94、胜利果实,永远挂在树梢上,你可要努力往上跳,才能摘到啊!
95、时间如白驹过隙，一去不复返。转眼间我已是一名六年级毕业生了，回首往事有太多的美好回忆，最难忘的，还是那浓浓的师生情。
96、牢记心怀感恩是牢记一种开朗积极主动的生活观念。或许日常生活有很多不顺心之处，可是换一个视角去思考它，以一颗感恩之心去迎来它，会发觉心里光亮了很多。
97、不知道从什么时候逐渐，西方国家的节日文化艺术超越了地区与中华民族的界线，慢慢融进了我们的日常生活。这种奇特而充斥着吸引力的节日中，我唯有偏爱感恩节。它比不上情人节浪漫，都不似圣诞激情，却以一种平静，溫暖的方法提示大家，始终不必丢失那颗感恩之心。
98、赞美是风。愿你是棵坚定的树,从不经轻易动摇,努力伸展枝叶,向着尽可能企及的高度。
99、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。
100、于老师想必快退休了，听说他早已离开章丘一中。他当然不会知道在江南有他的一个学生，此刻还在想着他。