1、试分析基于集中式管理的集团财务信息化框架模型。
2、信息化教学研讨主题有：扎根一线、技术融合；信息技术融合寻求解决方案；ESWI优秀案例实现常态应用；中国特色创新型教育信息化理论与实践；如何实现信息技术与学科教学的深度融合；提出信息化强国要提供中国智慧；扎根实践的教育信息化理论创新信息化教学建设与实施等。
3、解释事件驱动概念和事件驱动会计信息系统的含义。
4、会计信息系统常见的应用体系结构有哪些？简述各种应用体系结构的组成方式，并用图表示。
5、什么是互联网、企业内部网、企业外部网？它们有哪些相同点和区别？试分析这几种网络的作用。
6、理解：典型会计信息系统总体结构方案、集团企业财务信息化的焦点问题、集团企业财会信息系统的架构方案、事件驱动会计信息系统体系结构。
7、特点：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，也是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。
8、会计信息系统的总体结构
9、扩展资料
10、什么是会计信息系统的总体结构？
11、传统会计信息系统结构的局限性
12、本章难点：会计信息系统的应用框架结构；会计信息系统内部各子系统的数据传递关系；集团企业财会信息系统的总体结构；事件驱动会计信息系统的相关知识。
13、试分析一个完整的企业级会计信息系统的功能结构，并用图表示出各子系统之间的关系。
14、教学重点、难点：
15、试分析我国集团企业财务管理面临的主要问题。
16、课程的考核要求：
17、什么是信息系统的物理结构？物理结构的组成要素有哪些？简述各组成要素的作用。
18、试分析传统会计信息系统结构的局限性。
19、我国集团企业财务信息化的焦点问题有哪些？
20、试分析传统财务信息化解决方案存在的问题。
21、随着社会的不断进步，信息化时代的到来，各行各业都对信息化工作提出了更高的要求，并且制定了实施方案。首先要明确信息化工作的重要性和总体目标；其次通过培训学习达到一定的目的，并且让每个人都掌握信息化各项工作流程，更好地服务社会。
22、二、质量评估的重点内容。
23、“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源，全面运用计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理，为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。会计信息化是信息社会的产物，是未来会计的发展方向。
24、事件驱动会计信息系统
25、试分析实现集团战略财务管理信息化的关键要素。
26、了解：集团企业财务管理模式、集团企业财务管理中的问题、企业战略管理的困境与症结、会计信息系统的应用框架结构。
27、基本原则：以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程；充分利用各种信息资源来支持学；以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能；
28、解释概念局域网、广域网和城域网，并根据其定义分别画图表示出来。
29、复习思考题：
30、第三节集团企业财会信息系统的总体结构
31、集团企业财会信息系统的架构方案探讨
32、本章重点：会计信息系统的物理结构；会计信息系统总体结构；集团企业财务信息化的焦点问题；集团企业财会信息系统的架构方案；事件驱动会计信息系统的体系结构。
33、物理结构的组成要素
34、第二节单个企业会计信息系统的总体结构
35、应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。信息化教学设计的具体成果形式不仅仅是一篇传统意义上的教案，而是包括多项内容的教学设计单元包，
36、一、质量评估的主要任务。
37、典型会计信息系统总体结构方案
38、会计信息化不仅仅是将计算机、网络、通信等先进的信息技术引入会计学科。与传统的会计工作相融合，在业务核算、财务处理等方面发挥作用，它还包含有更深的内容，如会计基本理论信息化、会计实务信息化、会计教育的信息化、会计管理信息化等。
39、第一节会计信息系统的物理结构
40、四、加强质量评估的组织实施。
41、会计信息系统的硬件系统包括哪些硬件？它们各有什么作用？并举例说明。
42、（一）参赛教师（团队）应从不少于2个学分的课程中选取一个学时的教学内容，精心设计课前、课中、课后环节信息化教学方案，创新教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等教学环节。教学内容允许在网络教学平台中建立多个教学班级，评比时将以得分最高的班级为评比对象。
43、（二）比赛以完整的五周教学活动为周期，以教师课程线上、线下教学情况的相关数据等资料为基础进行网络初评。
44、集团企业财务信息化的焦点问题分析
45、应用框架结构
46、强调“协作学习”。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等；强调针对学习过程和学习资源的评价。
47、三、质量评估的基本方法途径。
48、集团企业战略财务管理信息化关键要素分析
49、掌握：实现集团战略财务管理信息化的关键要素、传统财务信息化解决方案存在的问题、集团战略财务管理信息化方案、传统会计信息系统结构的局限性、事件驱动会计信息系统相关知识。
50、熟练掌握：会计信息系统的物理结构、单个企业会计信息系统的总体结构、会计信息系统内部各子系统的数据传递关系。
51、主要由教学情景问题定义、教学活动设计规划、教学课件以及可以链接与嵌入的多媒体网络资源组成。教学设计内容：教学设计方案；多媒体教学课件；学生作品规范/范例；学习参考资源；活动过程模板（如实验报告模板、信息调查模板）；活动过程评价量表。