押韵幽默的游戏名字
1、为了满足学生对诗词的浓厚兴趣，教师可以把课堂搬到网络，模仿时兴的网络课堂，约定某个时间段，师生聚在电脑或手机前，共同研讨诗词，学生根据教师的要求在网上互动。
2、学生准备作诗前，教师先点上一炷香，当香烧完之时，作诗即停止。焚香的形式不仅为了限定时间，锻炼学生在短时间内作诗填词的能力，更是为了营造诗词写作的氛围，提供一种仪式感。
3、学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。
4、终是王者没充钱，骂人扣分还禁言
5、拈韵作诗
6、终是关羽下了马，笑看生前真潇洒。
7、每逢节日，如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等，掌握了诗词写作技巧的学生，会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝福以诗词的形式题写在贺卡或图画一角，将一首首祝福的诗词送给对方，意义独特。
8、此外，复杂句子也可以是一些比喻性的，比如：“爱情就像一把尺子，它可以测量我们的心灵”；“爱情就像一面镜子，它可以反映我们的心声”等等。
9、教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。
10、鲁棒圈游戏：大家围成一圈背靠背，用手拉住前面的人的肩膀，让大家靠在一起，看看谁把大家鲁棒圈能拉得最严，完成最紧凑。
11、终是刘禅卸了甲，做个孩子不拆塔。
12、诗词唱和
13、节日诗配画
14、终是哪吒加了油，千里之外送人头。
15、学生作诗后，由教师将诗词统一打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星，每人只能打3颗星，根据诗作所得星星数量评定名次。有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。
16、终是貂蝉卸了妆，一人五杀好风光。
17、终是达摩剃了头，从此不再用飘柔。
18、Q群秒杀
19、模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。
20、终是荆轲刺了秦，一代君王一代民。
21、接龙联诗
22、终是貂蝉画个圈，你的灵魂已上天。
23、焚香作诗
24、比如：“把灯打开，让灯光照亮我的心”；“我的心里有一个梦，它可以把我带到天堂”；“爱情是一种美丽的梦，它可以让我们心动”等等。
25、这是一个有趣的问题，传话游戏的复杂句子可以是任何形式的，可以是押韵的，可以是谐音的，也可以是有趣的双关语等等。
26、终是弈星毁了棋，你是红颜也是迷。
27、终是韩信断了枪，留下梦泪一身伤。
28、对面的女孩看过来，我带你去争霸
29、网络课堂
30、对于学生的诗作，“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨，每修改一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃，最后选出公认的最佳修改。“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力，提高他们的改诗技巧。
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31、诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。
32、模仿抢红包游戏，教师在班级QQ群公布一句诗，诗中某个字有多个答案提供选择，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最后谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就取得最后的胜利。“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。
33、终是庄周开了荤，昧着良心炖了鲲。
34、大众评诗团
35、终是李白醉了酒，睡了韩信一整宿。
36、终是司马收了刀，不愿再提回手掏。
37、燃放激情：用一定数量的杠杆组成一个大字型，每一小队把自己的激情团火放在大字型的拐角中，让整个型头充满活力，完成《生命之歌》的合唱。
38、街头接力游戏：将小组分成选手组和障碍组，每个小组放置2-3个障碍，由一名选手带头，所有其他选手都跟着跑，把障碍一路绕过，最后一名选手到达终点，便可接力胜利。
39、一起撒糖：将糖果分给不同小组，由每个小组的几个成员分别将糖果撒落在一定的范围内，能把糖果撒的最完美的小组便是获胜的。