1、写作方面，有些学生没有认真审题，偏离主题的现象严重。针对这次试卷中出现的问题，我们要在今后的学习中不谈加强阅读和写作方面的训练！
2、一、命题思路分析
3、第二方面阅读理解方面学生失分较多，阅读理解能力欠佳。
4、语文虽说是母语教学，但一直是一门只可意会不可言传的学科，老师其实也帮不上什么大忙，很多题目，像阅读理解，你领悟不到就真的不会，胡编乱造填满也没个几分。但还是要实话实说，到底错哪儿怎么错的你自己最清楚，老师明白了，才能更有效的帮助你提升。
5、语文中的材料分析题我们应该要把材料多读几遍，读懂文章的含义，表达的主旨，在做题时认真读题弄懂题目的问题，再根据题目去找文中相应的句子，段落，最重要的是要理解重点句子的含义，一定要找到题目相对应的文字，联系上下文来回答。
6、单元质量分析，首先分析学生的考试的分数，第二分析典型题目，第三题提出教学建议
7、作文靠得分也不行，因为不理解题目而写偏题了。我以后一定会坚持多读作文，支取作文分靠40分以上。得分的主要是诗句填空等等。以后应该下课认真复习预习，温故而知新；上课应认真听讲，不做小动作，认真做笔记。
8、试卷分析怎么写，试卷分析我们要写清楚试卷考试的范围，或者内容，难易程度，难易程度的具体体现，体现在哪些题，每一道题各占多少分，还要写清楚学生丢分的题集中在哪些地方，什么原因造成的，什么知识点没有掌握，一共考查课哪些题型等等，
9、第二方面阅读理解运用。
10、第三方面写作能力。
11、第一可能是没审清题意，理解有误。
12、试卷分析可以逐题分析试题的得失情况，也可以整体分析试题的得失情况。
13、第二可能是基础知识不牢固，混淆了概念。
14、就对这个试卷整体表现看法，比如说那些错题不应该错，以后要认真细心审题，并且及时把错题改正。
15、第四可能是解题思路错误。
16、第五可能是自己马虎大意，看错了题目。
17、没有仔细看文章，没有认真审题。
18、三、各题型与内容得设计评价及学生答题优缺点
19、第三可能是没掌握那个知识点。
20、学科不同，不能比较。一节课的教学设计，不仅要明确教学重点教学难点，还要在充分了解学生学情的基础上，思考这节课我打算如何突破教学难点，在哪一个关节我可以通过巧妙地预设，产生生成的火花。
21、本次考试试题得内容涉及得范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”、“二、字词百花园”、“三、阅读天地”、“四、看图写话”。从试题得设计上可以看出试题能体现语文新大纲得理念，考查到学生得自主学习积极性和感悟语言文字得能力。
22、该怎么写怎么写，是什么原因就写什么原因。我高中写错题原因的时候就直接写真的不会/没有想到，粗心大意等等等等。老师只是想知道你问题原因在哪，不是为了这个原因拉你过去骂一顿。我那样写了老师也没说什么，只是让我下次注意什么的。
23、语文分析错题原因:
24、这次语文考试考的不理想，我反思了一下。主要是由于阅读丢分，因为我的阅读能力不强，以后一定会多做阅读练习题；
25、第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”。要求把字写工整、漂亮。该题主要考查了学生得书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为100%。
26、是由于基础知识掌握的不牢固，总是以为自己应经回了就不去复习了，其实还有许多不知道的内容，以后一定会多多复习学过的基础知识；
27、小学语文考不好，家长可以这样写评语："我家孩子接连几次，语文考试成绩都不理想。我和孩子一起分析了原因。最主要的是孩子比较懒惰，很多应该背的内容，没有背诵熟练，默写部分丢分严重。另外，孩子课外阅读严重不足，，知识面比较窄，碰到比较灵活的题目，就不知道如何下笔。以后孩子需要在这些方面多下功夫，努力提高自己的语文水平！"
28、二、学生成绩统计
29、从第一方面来看，学生对基础知识掌握的比较牢固、扎实，失分较少。
30、有很多错误的原因，我们学会查缺补漏，语文在于点滴的积累，还有理解的能力，要多读书，读好书，有输入才会有输出。
31、班人数总分平均分及格率优秀率备注
32、以小学语文试卷为例，做如下分析，本次试题分三大方面，第一方面基础知识。
33、无论是语文还是数学，要想设计出一节好课，需要智慧和匠心，不是简简单单就能出精品课的。