教书育人的名言警句四字语
1、释义：灵芝、兰花生长在深山密林的淤泥中，不以没有人欣赏而不散发芬芳，君子克行自己的道路坚持美好的德行，不会因为贫穷困顿而丢掉自己的节操。
2、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
3、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
4、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
5、为人师表，知行合一
6、不塞不流，不止不行。
7、坚持写教育教学笔记、论文是教师成长最有效的途径。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、《老子》：圣人不积,既以为人,己愈有；既以与人,己愈多.《孟子》：穷则独善其身,达则兼济天下
10、慈父+慈母=教师
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
13、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
15、为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
18、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
19、千学万学学做真人。
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
21、爱生乐教，爱岗敬业。
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
23、（一）内铸师魂：主要体现在严谨自律方面，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。这是教师的高水平境界。（二）外塑师表：主要体现在得体、文明上，衣着得体，语言规范，举止文明，是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，所谓为人师表就是这个道理。（三）同伴交往：主要表现为关心、尊重他人方面。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。这是优秀团队形成的必要因素。（四）社会责任：主要体现在正直、廉洁方面。作风正派，廉洁奉公。作为一名教师，首先是一个有正义感的人，敢作敢为，才能承担起社会的重任。
24、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
25、面朝大海，春暖花开。
26、为人师，要以德立学。无论是做学问还是干工作，都离不开一个“真”字。严谨诚信是各行各业繁荣发展的基础，只有做“真学问”，干“真工作”，才会经受住时间的考验和旁人的认可。每一名受人尊称的“老师”都应该始终保持严谨的工作态度，自觉维护所在行业的纪律规矩，用正直的德行影响并带动大多数人，共同营造严谨诚信、风清气正的工作氛围。
27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
28、师者，传道授业解惑也。短短的一句话，可以看到老师的高度。
29、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
30、老师是传授知识，解惑困惑与不知，代表着道理，眼见、知识与发展。
教书育人的名言警句四字语
31、不勤于始，将悔于终。
32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
34、教师在从教过程中，通过自己的思想和品德、知识和才能、情感和意志为学生做出示范，如语言上的文明、礼貌、准确、生动、幽默、风趣，仪表上的整洁、端庄，行为举止上的有度，使学生由敬佩到效仿。因为正在成长的青少年，随时随地都用自己那双敏感的眼睛和幼嫩的心灵观察着教师的一言一行、一颦一足，自觉和不自觉地学习和模仿教师的言行。教师就是通过这种每时、每日的言传身教，使学生耳濡目染，逐渐地学到丰富、系统的科学文化知识和良好的思想品质、高尚的道德情操、多种兴趣爱好等。教师的这种为人师表的示范作用，在培育和塑造青少年中是其它方面难以代替的。
35、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
36、为人师表，甘于奉献。教师的职业是一项崇高而伟大的事业，承担着传道受业解惑的光荣使命。因此，一定要把为人师表，甘于奉献作为自己的座佑铭。用高尚的道德情操去教育、引导、培养学生纯洁而美好的人格和心灵。要给学生传授丰富的知识和人生经验，把学生培养成国家的栋梁之才。
37、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、好笋出好竹，好师出好徒。
40、坚持阅读，享受生活。
41、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
42、出处：春秋时期佚名《孔子家语》
43、热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。
44、每天进步一点点啊。
45、1、以其昭昭，使人昭昭。
46、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
47、《师者，传道授业解惑也》，可以形容老师给学生一杯水
48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
49、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
50、虚怀若谷——永远不是坏事情!古语说得好给人一杯水自己要有一桶水，只有不断地从事科学研究了解科学前沿，提高自己只有付出足够的努力才有足够的能力去肩负时代赋予给我们的使命。
51、不以物喜不以己悲。
52、说老实话，干良心事。
53、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
54、师者，传道授业解惑也。短短的一句话，可以看到老师的高度。传道:传授做人的道理，事物运行的规律等；授业:讲解技能；解惑:解释人们的疑惑等。特别在今天社会发展讯速的情况，教师更要不断的学习，丰富自己，才能胜任自己的工作。门渠哪有清如许，唯有源头活水来。
55、但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已。如果我们更深层次的去琢磨这句话，就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快，获得的信息量也更大。在这样的社会背景下，教师知识观就需要做出点改变了，教师应该树立终身学习的观念，不断地学习，与时俱进。变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去“教书匠”的形象，用心做一名引导者。
56、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
58、世界属于强有力的人，属于大无畏的人，属于不屈不挠的人。
59、这句话是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、甚至高百倍于学生的“桶水”知识。这非常形象地反映了人们对教师知识储备量的期望，也体现了传统社会很常见的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。
60、老师，是您把我们带进宽敞明亮的教师，传授给我们那么多的知识。是您，用辛勤的汗水哺育我们茁壮成长。是您，把我们从哪个不懂事的小孩变成今天会体贴别人、关心别人、帮助别人的大孩子。是您，用您那春风般温暖的关怀，滋润着我们幼小的心灵。
教书育人的名言警句四字语
61、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
62、为人师，要以德立教。“师者，所以传道授业解惑也”，作为老师，最根本的工作就是教授学生知识与技能。人们常说，“教师给学生一碗水，自己要有一桶水。”这就是说只有当老师自己拥有了丰富的知识与经验，才能游刃有余帮助学生答疑解惑。因此，在如今科学技术高速发展、信息知识快速更新迭代的信息化时代，老师要始终怀有探索新知的欲望，不断培养职业技能，提高业务素养，做有道德情操和扎实学识的传道者。
63、诚信和公平是企业降低交易成本.做大做强的重要因素。
64、一切为了孩子，为了一切孩子。
65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
66、《孟子》：穷则独善其身,达则兼济天下
67、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
68、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
69、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
70、看到他们的进步，作为老师，心底无比欣慰，就像看到自己亲人进步，一样开心，毫无保留。
71、作为老师要依身做则，给学生做好榜样
72、师德是一面镜子。
73、一份耕耘，一份收获。
74、静下心来教书，潜下心来育人。
75、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
76、门渠哪有清如许，唯有源头活水来。
77、希望你们严于律己，勇立潮头，练好学习“基本功”，做初心不改的自律者。
78、座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
79、德育为先，师德居首
80、补一个知识上的漏洞胜过讲十节课。
81、成就他人，成就学生，乃至成就一个家庭。
82、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
83、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
84、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
85、心灵的沟通胜于知识传递。
86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
87、工作中，要让领导对你有信心，对同事要有宽心，对学生要有耐心。
88、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
89、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
90、教书育人，快乐人生。
教书育人的名言警句四字语
91、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
92、宁为玉碎，不为瓦全。
93、教师要不停地学习。通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来学习扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地掌握学生在思考什么，拓宽自己的视野和知识。
94、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
95、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
96、教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！
97、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
98、不经寒风刺骨苦。哪有梅花格外香
99、享受生活，与学生共同成长。
100、这句座右铭时刻提醒老师：只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。
101、天荒地老，教师的童心不泯。
102、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
103、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
104、教书育人，培养人才，
105、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
106、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
107、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
108、怎样的老师造就了怎样的学生。
109、勤于施教，安于乐教。
110、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
111、做人要豁达，斤斤计较的人，一生只得两斤。
112、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
113、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
114、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
115、视责任为美德。
116、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
117、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
118、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
119、严于律己，宽以待人。
120、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
教书育人的名言警句四字语
121、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
122、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
123、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
124、没有幼师的格言，只有下面的答案。
125、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
126、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
127、言传身教，以德服人。
128、教师的工作就是为人师表，即身正方能为范，身正就是要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。要努力做到“学高为师，身正为范”，教师要不断提升自我水平，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以博大的胸怀爱护人，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
129、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
130、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
131、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
132、学为人师，行为规范。
133、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
134、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
135、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
136、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
137、学以知道，教以成德。
138、千里之行，始于足下。
139、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
140、千教万教教书求真，
141、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
142、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。
143、铁杵磨成针，功到自然成。
144、爱生如子，爱校如家。
145、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
146、尽量放慢生活的脚步享受生活，和学生们一起慢慢地成长！
147、做初心不改的自律者、不负时代的追梦者。
148、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
149、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
150、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教书育人的名言警句四字语
151、教师的人格是教育的基石。
152、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
153、雁怕离群，人怕掉队。
154、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
155、落红本非无情物,化作春泥更护花。
156、理论联系实际，理论指导实践。
157、心灵塑造的最佳工程师。
158、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
159、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
160、太阳下最光辉的职业是教师。
161、这一涵义是由教师从教的自身要求决定。中国古代教育家孔子的名言是："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，""不能正其身，如正人何？"这段话当时虽针对掌权的政治官吏们，对于我们的教师也很恰如其氛。无数教育实践证明：一个教师时时处处为人师表，他的思想品德必然高尚，知识技能必然精湛，语言姿态必然优美、举止仪表必然端庄，在学生中必然享有崇高的威信。教师的威信是他对学生进行教育和教学工作的重要条件，"为人师表是无声的教员，无声的身教往往胜于有声的言教，教师的威信越高，其教育、教学效果就越好。因为学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的"德"和"才"，教师的思想品德、知识才能、言行举止在不知不觉中被学生观察着、琢磨着和模仿着。有威信的教师能对学生产生潜移默化、心悦诚服的教育作用。教师的道德品质和行为举止是强有力的教育因素，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种优秀品质。教师要承担好教书育人的工作，必须成为学生的表率。
162、师傅引进门，学艺在自身。
163、德无常师，主善为师。
164、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
165、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。
166、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
167、老老实实做人，认认真真教书。
168、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
169、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
170、持之以恒，忍者无敌。
171、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
172、传道:传授做人的道理，事物运行的规律等；授业:讲解技能；解惑:解释人们的疑惑等。特别在今天社会发展讯速的情况，教师更要不断的学习，丰富自己，才能胜任自己的工作。
173、不忘初心，牢记使命担当。
174、“就教书而言，我觉得要想给人一碗水，自己必须有一桶水。这一桶水从何而来，当然是从书中而来
175、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
176、身为世范，为人师表。
177、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
178、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。
179、我觉得是:学多为师身正为范
180、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
教书育人的名言警句四字语
181、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
182、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
183、爱就是教育，没有爱便没有教育。
184、喜欢孩子，善待孩子。
185、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
186、二、为人师表的特征
187、自强不息，奋斗谱写华章。
188、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
189、教书育人，言传身教。
190、这一涵义是由教师的工作对象决定的。教师从教的对象是青少年学生，青少年的特点是好学习、爱模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲强、有好奇心、可塑性大。特别是从幼儿园到中小学生，他们都具有"向师性"，都有尊重、崇敬教师，乐意接受教师教导的自然倾向，他们善于模仿教师的言行，教师的一言一行，他们看在眼里，记在心头，学在行动上。正如康克清同志在纪念第一个教师节发表的《为教师讴歌》文章中写道："我曾多次听到，小学生在某一问题上与父母发生争执时，他会理直气壮地说：'这是老师说的'。言下之意，老师是神圣不可侵犯的。很多中学生崇敬自己的老师，一切都以老师为表率，就是已经走上了工作岗位的同志，一谈起自己的老师，往往也会肃然起敬，感激之情油然而生。有些事业上很有成绩的专家、学者，每当谈起自己成长的过程，总是念念不忘老师的功绩。教师是学生学习和模仿的对象，特别是在课堂上，学生对教师耳听目视，聚精会神地听从教师的教诲，老师的一言一行、一颦一笑都深深铭刻在学生的脑海中，教师的言行、举止、仪表都在为学生做表率、起示范作用。
191、以爱，以诚栽培生命。
192、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
193、亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。
194、“吐辞为经，举足为法”出自唐代文学家、政治家韩愈的名篇《进学解》，意思是像孔子、荀子这样的大儒，他们的一字一句就能成为经典，一举手一投足就能被后人效仿。如今，这句话已不仅仅激励着人民教师要为人师表，同样砥砺着各行各业的“老师”要做楷模与表率。
195、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
196、诠释教师责任，彰显担当情怀。
197、克服家庭困难，做有担当的老师。
198、坚持启发式，避免注入式。
199、责任心有多大，人生的舞台就有多大。教师的美，就美在责任。
200、三人行，必有我师。
201、书本知识需要学习，实践技能也需要掌握。
202、奋发有为，时不我待。
203、为人师，要以德立身。常言道，德高为师，身正为范。无论是教书育人的人民教师，还是各行各业资历深厚的老干家儿，作为一名“老师”，其素质德行往往会对其学生产生极大的影响。想必每一个人在初受教育时都将老师的话奉为“圣旨”。这就是因为在学生眼里，老师是权威的象征，他们的一举一动，很大程度上影响着学生的价值取向和思想倾向。正因为于此，老师首先要注重自身的道德修养，只有做到严于律己、为人师表，才能真正成为学生景仰的引路人。
204、以德感人，为人师表。
205、把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
206、职业道德是做人之本，为师之本。
207、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
208、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
209、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
210、严于已，而后勤于生。
教书育人的名言警句四字语
211、爱生如子，精心培育。
212、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
213、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
214、教育是一个，逐步发现自己无知的过程。
215、以心换心，以德服人。
216、想让生命辉煌，就别浪费青春。
217、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
218、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
219、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
220、认认真真教书，踏踏实实做人。
221、身教重于言传。——王夫之
222、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
223、虚怀若谷，成语。谦虚的胸怀像深广的山谷，形容非常谦虚能够容纳别人和接受意见。出《老子》：“古之善为士者，微妙玄通，深不可识……豫兮若冬涉川，犹兮若畏四邻，俨兮其若客，涣兮若冰之释，敦兮其若朴，旷兮其若谷，混兮其若浊”。敦兮其若朴，旷兮其若谷。
224、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
225、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
226、止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
227、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
228、不计得失，努力工作。
229、真心待人，踏实工作。
230、诚信是金，诚信是银，诚信是人们一直拥有的一种稀有的.不可超越的财富！
231、“老子》：圣人不积,既以为人,己愈有；既以与人,己愈多.
232、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
233、工作就是生活，工作就是事业。
234、无愧于心，无愧于生。
235、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
236、技多不压身，艺高人胆大
237、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
238、二，而古诗中的＂问渠那得清如许，为有源头活水来＂，正好诠释了这个道理。教师必须多读书，才能不断获得新知识，也才能更加丰富自己的知识，否则，见识浅陋的老师，是教不好学生的
239、燃烧自己，照亮别人。
240、兴学之本，惟有师范
教书育人的名言警句四字语
241、爱满天下，乐育英才。
242、严以律己，宽以待人。
243、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
244、立德树人16字的名言，例如：1.俄成万里别，立德贵清真。——李白。2.远绩不辞小，立德不在大。——陆机，3.立德齐今古，资仁一毁誉。——庾信。4.其次崇真功，立言与立德。——曹勋。5.立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。——刘克庄
245、（一）为人师表具有鲜明的示范性
246、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
247、心系学生，宽容为怀。
248、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
249、以身示范，以德育人。
250、尔心境明白，于恕字或易著功，敬字则宜勉强行之，此立德之基，不可不谨。
251、重点知识重点考，一般知识辅助考。
252、教师座右铭8个字可以去是“锲而不舍，金石可镂”。
253、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
254、要有一直学习，终身学习的意识。
255、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
256、这一涵义是由教师的劳动任务决定的。教师的劳动任务是向学生传授系统的科学文化知识、塑造学生的思想品德，把学生培养成为各个社会、各个阶级所需要的人才。简单地说，就是教书育人。在其完成任务的过程中，教师一方面用自己的知识和才能来教育学生学习科学文化知识和技能，另一方面，要以自己高尚的思想品德和行为教育和影响学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染，接受教育，懂得做人的道理，学会做人。教师的思想、品德、言行、习惯是作用于学生的不可缺少的教育手段。正如俄国著名教育家鸟申斯基说的："没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。"教师的这一工作重任要求教师必须为人师表。
257、学高为师，身正为范。
258、教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。
259、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
260、学法以明理，知法以立德，守法以校行，用法以维权，护法以强国。
261、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
262、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
263、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。高素质的教师队伍是教育的生命线，师德建设是教育发展的灵魂。
264、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
265、既能是学生的生活成长引路人，又能是学生能畅谈兴趣想法的聆听者。
266、换来桃李遍及天下。
267、明志致远，唯善求真。
268、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
269、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
270、三人行，必有我师焉。
教书育人的名言警句四字语
271、书到用时方恨少，事非经过不知难。
272、名言曰：＂学高为师＂。这是因为，
273、一，教师必须具有渊博的知识，这样才能教好学生，让学生开阔视野，丰富学识，提高能力。用一句话说，教师要想给学生一杯水，自己必须有一桶水。
274、生于忧患，死于安乐。
275、教书育人，功德无量。
276、以身立德，言传身教。
277、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
278、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
279、“学高为师，身正为范”。意思是只有学识渊博的人才能成为老师；只有行为端正的人才能成为典范。
280、勤学苦练，刻苦钻研。
281、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
282、循循善诱，诲人不倦的是老师。
283、人不能靠自己设限，树立低品位的心理高度，把自己封闭在担心的圈子里。
284、教师要融于师生的相互理解中。
285、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
286、芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修其道德，不为穷困而改节。
287、伟大的教师散发知识、热情和同情心。
288、刮肌贯骨，改过惩非。
289、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
290、用千百倍辛勤耕耘，
291、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
292、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
293、觉得自己强而有力，我的意志才不可抗拒地奋发起来。
294、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
295、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
296、三人行，必有我师焉。要有一直学习，终身学习的意识。教师要不停地学习。通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来学习扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地掌握学生在思考什么，拓宽自己的视野和知识。
297、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
298、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
299、为人师表包含着丰富的涵义，它是古今中外教育家们反复倡导和概括的教师职业道德规范的内容。孔子的以身作则，为人师表，孟子的"教者必以正"；荀子的"以身为仪"；扬雄的：师者，人之模范也；王夫之的："身先作范"；叶圣陶的："教育工作者的全部工作就是为人师表"；昆体良认为，教师应该处处给自己的学生做模范、做榜样，是"公认有学问的人"；洛克认为教师的榜样示范所起到的吸引导止儿童去模仿的力量，比任何说教的作用都大而深刻；卢梭要求教师是一个道德卓越的人，应该受过良好教育，有睿知，是学生的楷模；苏霍姆林斯基要求教师要从各方面做学生的榜样；弟斯多惠强调教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。
300、以身作则，率先垂范，用实际行动做人表率