1、（2）能用平铺加宽，延长的方法搭建物体。
2、首先,建构区的作用是供孩子们玩耍,通过在建构区玩耍来锻炼智力,提高孩子们的动手能力,所以幼儿园建构区的搭建要符合不同年龄段孩子的锻炼要求。
3、小班孩子在建构游戏中可以达到的目标是：定位点、垒高、平铺、延长还有简单的拼插。
4、建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。
5、（1）围合：能用不同材料形成一个包围圈，把一块空间完全包围在里面，在包围空间里放“动物”、“车子”、“娃娃”代表“动物园”、“停车场”、“娃娃家”。
6、这属于农村宅基地的问题，目前法律上是没有明确条文规定宅基地房屋建设需要邻居签字的，只要村委会开个证明并拿到宅基地许可证就可以了。话说回来，根据《物权法》的规定，宅基地建房也涉及到邻居的相邻权，不管是农村还是城市，建房不得影响周边邻居的采光、通风、排水等相关权益，否则邻居有权要求补偿或赔偿。
7、对于幼儿园的大班就是那些年纪比较大一点的孩子来说,他们的各个方面的能力较为强一点,这时候可以构建一些比较综合一点的物件,比如说火车道跟火车的组合,这种由两种或者两种以上的单一物件组成的比较综合的物件。
8、挖河筑堤。千里长提。
9、垒知集团前身是厦门建筑科学研究院集团股份有限公司，于1980年经政府同意批准成立，2010年在深圳证交所上市，成为中国首家上市的建筑科研机构，旗下多家子公司都是所在行业的领军企业，算高档次的建筑机构。
10、建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。对于年龄小的孩子，老师可以采取以下方法，数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。
11、院子门垛垒一米二三就可以了
12、较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力
13、在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好;最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。
14、中班的孩子可以连接、拼插、围合、盖顶。大班孩子则可以排列、组合、连接、镶嵌、旋转。因此，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长。
15、（4）大部分幼儿学会轻拿轻放...
16、有平铺，延伸，围合，垒高，错位垒高，穿越，对称，封顶等等
17、对于幼儿园的小班就是那些年纪比较小的孩子,建构区可以选择搭建一些简单的,单一的物件,比如房子,汽车等,在进行游戏时,可以进行一些简单的锻炼智力的游戏,比如,给物品分类等游戏。
18、垒高是个很形象的词语，就像砌墙那样，建好根基，越砌越高。垒高自己的意思就是通过不断的改进以及提高，来达到自己的高度。希望能帮到你~
19、幼儿园建构区搭建要根据孩子们的需要来确定,不能千篇一律,要根据不同年龄段的孩子的特征,建构适合他们的建构区,做到因材施教。
20、平铺是把积木一块接一块地，首尾相接地放在地面上，包括直线平铺和平面平铺和弯曲平铺和规则平铺。垒高是先放一块积木，再垂直放一块积木，反复重复同一动作模式，包括单一积木封闭垒高和半圆相对垒高和单一积木间隔垒高。架空是用一块积木盖在两块相互之间有一定距离的积木上，从而把它们连接起来。围合是运用多块积木形成一个包围圈，把一块空间完全地包围在里面。组合是搭建一个建筑物时，运用对称和按规律排序等方法，将多种建构技能进行组合。
21、垒球、堡垒、壁垒、街垒、对垒、块垒、营垒、垒栅、深垒、荼垒、碨垒、孤垒、筑垒、屯垒、愁垒、军垒、本垒、垒壁、遗垒、城垒、边垒、垒舍、垒砌、作垒、垒障、校垒、积垒、梁垒、垒口、戎垒、食垒、连垒、垒浪、玉垒、戍垒、堞垒、干打垒、沪渎垒、垒壁阵、郁垒符、秦长垒、乾打垒、垒壁陈、偃月垒、关税壁垒、贸易壁垒、魁垒之士、壁垒森严、胸中垒块、垒七追斋、沟深垒高、神荼郁垒、齐垒啼乌、深沟高垒、深沟坚垒、四郊多垒、北芒垒垒、鹊垒巢鸠、垒七修斋、顽固堡垒
22、（3）尝试用垒高的方法搭建部分物体，或者用平铺加宽等方法搭建3种及以上物体即为优秀。
23、墙饰布置
24、空间布局
25、但现实生活中，为了维持友好和睦的相邻关系，有些地方，村民之间很久以前达成了这样的共识默契，建房需要邻居签字，不过从法律角度上，村民间的这种共识对能否建房不具备法律效力的，宅基地属于物权范畴，根据物权法定原则，物权的设定需要满足的是物权法定原则，而非邻居间的签字认可。
26、幼儿园建构区有三种类型，分别是：班级区角建构、工作坊建构、户外建构。其中班级区角建构区与班级其他区角并存，以投放小型建构材料为主。选择建构区地点比较随意，可以是走廊或者是教室的角落。班级区角建构：与班级其他区角并存，以投放小型建构材料为主。
27、积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。