1、五、词序颠倒
2、八、不合逻辑不合事理
3、例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
4、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。用于拟声词后，表示声音短促或突然。
5、主谓用双横线，谓语用单横线，宾语用波浪线，定语用（），状语用〈〉，补语用＜＞号，主语谓语宾语定语壮语补语是构成一句话的组成部分，说话要让听众听懂，必须符合语法要求，如我们洗衣机，让人听不懂，加上动词谓语，我们去买一台洗衣机，就是一句完整的句子。
6、结构：
7、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
8、一般完整的句子成分的排列为：
9、这要有一定的修辞能力和文化知识，重点就是通顺流畅，通俗易懂
10、这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。
11、修改符号
12、例：[每当有外地人来]，（好客）的天津人[总]是了（天津）的小吃。
13、定状补
14、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
15、谓语即一句话中的表示具体动作的部分。
16、顺序一般是主语，谓语、宾语，宾语补足语，而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。
17、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
18、主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的“Ieatapples”就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。
19、补语是尖括号＜＞。认识句子成分的小口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。或者用这个小口诀主谓宾是主干，定语常在主宾前。谓语一看着了急，前状后补巧打扮。
20、逗号表示句子中的一般停顿。
21、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
22、代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
23、其中主谓宾是句子的主干，定状补是枝叶
24、定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
25、由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
26、句号：【。】
27、前移号:文字前移或顶格。
28、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
29、用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
30、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
31、定语是小括号（）；
32、句子成分符号：主语：双横线谓语：单横线宾语~~~~
33、谓语：
34、一种文法的表达方式。语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主、宾、谓结构的。但是语言种类多，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。
35、符号：单书名号〈〉
36、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
37、（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
38、B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
39、B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
40、状语是中括号［］；
41、分号用在并列的分句间，且每个分句中有逗号，分句间才用分号。
42、石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）
43、一、成分残缺
44、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。
45、主谓宾
46、冒号：【：】
47、顿号：【、】
48、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。
49、（1）石拱桥出现。
50、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
51、符号：中括号〔〕
52、其主要内容是表示简单的句子，在英语中很常见。
53、句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
54、顿号一般用在并列的词语之间，并且这些并列的词语一般在句子里做同一个成分，如:阿美、小琳、大婉和宝宝是好朋友。
55、标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
56、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
57、例如:“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
58、逗号：【，】
59、修改病句的符号及作用
60、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
61、括号：【（）】
62、叹号：【！】
63、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
64、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
65、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
66、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
67、例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
68、定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分。
69、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
70、符号：小括号（）
71、一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：
72、用在句子中间的标点，统称为句内标点，有顿号，逗号，冒号和分号。
73、句号（。或．），用於陈述句末尾。陈述句末尾的停顿，用句号语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
74、宾语：
75、标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
76、有逗号、顿号、分号、冒号。
77、句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>
78、定语（）状语[]补语
79、这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：
80、提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
81、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
82、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
83、句子结构为：状语.定语＋主语中心语+状语+谓语中心语+补语+定语+宾语中心语．
84、主谓宾定状补的符号表示：主语是两条短线；谓语是一条短线；宾语是波浪线；定语是小括号；状语是中括号；补语是尖括号。其中主谓宾是句子的主干，定状补是枝叶。一般句子分为主谓句和非主谓句。句子结构为：状语、定语＋主语中心语+状语+谓语中心语+补语+定语+宾语中心语。
85、宾语即一句话中动作的承受者。
86、例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
87、九、指代不明
88、碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
89、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
90、状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
91、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
92、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
93、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
94、（叹号（！），又称惊叹号，也叫感叹号，用於句子结尾，表示惊讶、感叹或号令。感叹句末尾的停顿，用叹号。语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
95、标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。
96、七、概念不清
97、一读:读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
98、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
99、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
100、这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。
101、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
102、二、用词不当
103、这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：
104、缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
105、引号：【“”】
106、（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
107、主语是两条短线；
108、定语：
109、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
110、主语是两条短线，谓语是一条短线，宾语是波浪线，定语是小括号（），状语是中括号［］，补语是尖括号＜＞
111、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
112、地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
113、例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
114、二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
115、符号：单横线
116、破折号：【——】
117、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
118、修改病句要“一读二找三改四检查”
119、符号：~~~~
120、句子成分：
121、例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
122、例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
123、例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
124、主语：
125、石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。
126、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
127、宾语是波浪线；
128、补语是句子中动作状态进行修饰。
129、标示注释内容或补充说明；标示插入语；标示总结上文或提示下文；标示话题的转换；标示声音的延长。
130、句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。用于并列词语之间；
131、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
132、谓语是一条短线；
133、起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。
134、（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
135、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
136、所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：
137、句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。
138、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
139、“天津人”是主语，“是”是谓语。
140、问号（？），用於疑问句结尾。「疑问句末尾的停顿，用问号。「反问句的末尾，也用问号。
141、状语：
142、主语即一句话中动作的发出人。
143、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。
144、一般句子分为主谓句和非主谓句
145、把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。
146、顿号（、），是表示并列词语之间的停顿的符号。
147、冒号的作用是解释说明，引起下文和总结上文。其中总结上文的作用不怎么常见。
148、四、前后矛盾
149、补语：
150、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
151、例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
152、三改:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
153、或：
154、分号：【;】
155、用于句子末尾，表示陈述语气。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
156、三、词语搭配不当
157、六、重复罗嗦
158、四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
159、符号：双横线
160、问号：【？】