1、高中语文错句修改的方法
2、辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的**印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
3、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。**天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
4、一、辨析病句的步骤
5、高中语文错句修改方法
6、例①的第一个动词“清”表示“使令”,要求的、支配的对象是人物:例②的第一个动词“希望”,不表示“使令”,表“希望、想”心理活动,其支配的对象是一件事(少、物连同他的动作行为)。
7、例①是兼语句,例②是主谓短语作宾语的动词谓语句。如何区分它们呢?方法如下:1.从两句的第一个动词不同上分辨。
8、我们很多的同学就在开始就对修改病句感到头疼，没有办法做好，这是最尴尬的，那么我们有哪些的技巧来修改病句呢?
9、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
10、②我们选小李，小李当班长。
11、从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例**。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
12、在很多的时候，面对没有人称的句子我们都觉得是错误的，其实只要加上人称就好了，有时候没有人称的句子也是对的，没有人称，我们就加上人称，再读一遍，看看有没有毛病就好了。
13、抓关键词剖析偷梁换柱（把含蓄的语言转化为通俗易懂的语言)
14、从两句中旅后两个动词的关系不同上分辨。
15、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
16、二、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当.
17、将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
18、答题格式：句子的含义+作者所表达的感情
19、模板1：浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)
20、①小王去北京，小王旅游。
21、关联词是一个重点，很多的关联词的连续使用就可能出现搭配的错误，所以我们要记清楚，看见关联词一定要多看几遍句子。
22、三、出现了代词，可能是语意不明、重复
23、一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
24、以下面三个句子为例：
25、辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
26、①小王去北京旅游。
27、例①可以在兼语“他”与它的谓语“办”间停顿,即“我请他—办这件事”,不能在“请”与“他”之间停顿,因为动词“请”与“他”关系密切。
28、一、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
29、例①的两个动词“请”和“办”之间有因果关系;例⑧的两个动词“希望”和“办”之间无因果关系。
30、②我们选小李当班长。
31、投资分析师经常说，投资需谨慎，入市有风险。
32、逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。
33、这个精致的灯笼将作为今天得分**的嘉宾的礼品赠送给他。
34、模板2：这句话运用了……方法(修辞手法、人物描写、句式、表达方式、写作手法)，写出了/表达了/表现了……情感(主题)
35、语句和主谓短语作宾语的动词谓语句,从表面上看,形式相同,但实际上并不相同,因此,学生难以分辨.例如:①我请他办这件事。
36、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
37、在高中的语文上面，基础题型里面重要的一环就是修改病句，我们平时生活中的病句错字倒是不怎么的影响，但是在考试中就很重要了。
38、②我希望他办这件事。
39、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当
40、很多的时候，我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复的话，比如，十分，很，非常，这些的词都是一个意思，出现二个就是病句了。
41、品味句子言外之意：句子有言外之意，富有哲理(为人处世、感悟人生、品味亲情友情等)的，要紧扣中心词，剖析词语的深层含义和双关语义，也可以从分析文章给读者的启示。
42、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
43、高中语文错句修改技巧
44、尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
45、从第一个动词和宾语间能否插入其他成分上分辨.例①的第一个动词“请’和“他”之间不能插入其他成分而例②则可以在“希望”与“他”之间插入其他成分,如“我希望明天他办这件事”。
46、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
47、若说‘我请明天他办这件事”就不通了。4.从语音停硕不同上分辨。
48、另外呢，一些的连接词也是这样的，我们不能只凭主观的臆断来断定一个句子是不是有错，连接词的使用也是有规范的。
49、昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
50、如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
51、综合长篇小说的内容，情感，结构以及句子的位置进行分析。
52、③校长陪同市委书记参观新校区。
53、二、辨析病句的方法
54、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
55、我们可以先用变换分析比较区别：
56、二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当