孩子做错事后鼓励的话精选64句

1、我觉得孩子错误行为可分为两类：一类是，孩子明知做这种事是错误的而为之或者是在大人劝导下依旧还做这种错误行为，这种情况多发生在较大的孩子身上。另一类是，孩子并不知道做这种事是错误的而为之，这类情况多发生在较小幼儿身上。

2、人在犯错之后必然恐惧，孩子也一样。不同之处是成年人需要对自己的行为负责，事后要靠自己调整“自我”。但对孩子来说，大部分后果还不能自我承担，其心智也不足以做到自我调节。此时他的恐惧就需要父母用爱来安慰、驱除，以防止这种恐惧被压抑到孩子的潜意识深处，影响孩子日后勇敢、积极、阳光心态的养成。当孩子的情绪平定后，父母再给予正确、必要的引导、帮助。如此，父母才能真正赢得孩子的信任，孩子在犯错后才能真正地消除负面影响，收获自信和勇气。

3、鼓励孩子道歉当孩子解释后,我们就要慢慢引导孩子认识到自己的错误,然后一定要鼓励

4、用爱来抚慰，在陪伴中给予引导、加以帮助，获得孩子的信任感。

5、中学生心里已经开始逆反了，他们做错了事，引导他们道歉，要耐心的和他们沟通，要让他们真正认识到到底什么地方做错了，给别人造成了什么伤害和不良的后果。

6、他们只有从思想上认识到自己的错误，才会心服口服，才会从内心真正地向别人道歉。

7、如果还是犯错，可以固定一个地方面壁思过。

8、如果他觉得他自己做错了呢？就会主动的去赔礼道歉也可以引导他，你告诉他，如果是你遇到的这种事情，你是否想让犯错的人给他道歉呢你就这么问他，如果他是想的话，他自己就会去道歉了

9、小孩子犯错误是常有的事，因为年幼还不具备分辨事情对与错的能力，当他们犯错误时，父母要学会冷静的处理，有些做父母的可能看见孩子犯错误了会大发雷霆，甚至还会打孩子，其实这是一个错误的做法，当孩子犯错误时，首先我们要冷静，当我们克制住自己的情绪后，才能冷静下来给孩子讲道理，要让孩子明白自己哪儿错了。

10、研究显示，父母向孩子认错，不仅可以融洽家庭关系，并且可以用现身说法让孩子明白每个人都会有错的时候，认错不是一件丢脸的事情。父母向孩子认错，不仅不会因为认错而丧失尊严，反而会让孩子更加尊敬。

11、首先要让他设身处地的站在对方的角度想一想，自己到底错在哪里？给对方造成了什么伤害？如果是自己受到了这样的伤害，自己又会感受如何？

12、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。何况是孩子？

13、但是，我们的目的是让孩子认识错误、改正错误对吧？而对于孩子，最好是通过行动来学习。就是说，最好是将口头道歉与积极的行动结合起来，比如帮助修复损坏的东西，或者给对方写一张道歉卡片、买一个小礼物（不要花很多钱，重在表达诚意）。

14、家长与其对孩子发火，不如深呼吸，专注于补救的方法。请从问孩子“你能做些什么来弥补?”开始。

15、中学生呢？

16、了解原因。孩子犯了错误后，家长要放缓语气和孩子细谈，问清孩子这么做的缘由，许多孩子犯错误只是没考虑周全一时失误所致。

17、对事不对人，

18、让他换位思考一下，如果身份互换了，自己是不是也希望得到一句对不起。

19、孩子年龄尚小，心智还不成熟，又缺乏做事经验，客观上说犯错在所难免。孩子的成长过程，就是探索未知世界的过程，既是未知，就得摸索，路子对了继续，步子错了重来，对错的概率应该是对半。从这个角度说，孩子的成长过程，就是不断犯错、纠错的过程。所以孩子犯错是其成长过程中极为正常不过的事情，作为父母应给予必要的理解、宽容。

20、其次，我们大人要做好敢于承担，敢于承认错误的榜样。孩子天生是以父母为榜样的，父母有担当，孩子自然也会。

21、认错需要一定的勇气。孩子不敢认错，可能是害怕承担后果，父母应给孩子一种安全感，告诉孩子每个人都有犯错误的时候，只要改了就是好孩子，避免孩子产生畏惧感。

22、我是一名儿子的父亲。对孩子的教育原则是：犯错可谅，犯法不容。

23、这是处在一个叛逆期的阶段，如果他做错了事，你可以就是自己在演示一边，他犯的错误，让他站在别人的角度来思考问题，他是否做错了？

24、无伤大雅的淘气不管。懒点儿不管，闹点小情绪不管。这位朋友问了：你不管谁管？***管。

25、不要因孩子的一次错误而对孩子产生信任危机，要始终给予孩子充分的信任。

26、所谓“自然后果的惩罚”，是18世纪法国著名教育家卢梭提出、后经19世纪英国教育家斯宾塞进一步发展、完善的一个教育法则。按照卢梭的说法就是“应该使孩子从经验中去取得教训”，“让孩子碰到一些有形的障碍或受到由他的行为本身产生的惩罚，就可以加以制止”。按照斯宾塞的说法，就是“孩子犯了错误，造成一定的不良后果，别人不去批评、惩罚，而是用孩子自己的行为所引起的必然反应和不可避免的'自然后果'，直接限制他的自由，使之从中得到不愉快的体验，甚至得到痛苦，从而迫使其改正过失"。

27、不建议动手

28、比如，孩子玩耍后未将其心爱的玩具归位，在和弟弟打闹时不小心将玩具弄坏了，要求父母再给买。这时，父母就可以采取“自然后果惩罚法”——坚持不给买，让孩子记取玩后不收拾的教训，承受和弟弟打闹时不小心、不节制行为带来的悔恨，从而达到教育的最终目的。

29、教育孩子我本着“三管三不管”的原则：不遵守社会公德品行不端必须管，人前教子，不容情，不留面儿。不知孝悌辱没家风必须管，视情节轻重加以棍棒体罚，让他记一辈子。不敬老师欺负同学必须管，育儿先育人品，根基正今后的路才能走得直、行得正。

30、对懂得道歉但又频繁犯错的孩子，父母不仅要注意孩子的言语道歉，更要关注孩子改正错误的行为。因此，如何处理孩子所犯错误的方法，比孩子犯的错误更值得父母思考。

31、因为有时候孩子犯错误也是有原因的，所以，如果我们没搞清楚情况就去指责孩子，就容易伤害到孩子的心，也让孩子不敢沟通，时间久了，次数多了，就会影响到孩子的性格等成长。

32、当然，我也赞成道歉不是全部，最根本的要点是孩子知道自己对别人造成伤害了，没有这个根本，他们不仅不愿意道歉，也不会改变行为和做出补偿的。

33、但运用这种方法时要注意，必须在父母的可控范围之内，不能伤害孩子的身心健康，给孩子造成严重的后果。

34、给孩子解释的时间当孩子犯错误时,家长要做的不是立刻不问缘由的一通指责和批评

35、把握时机，恰当运用自然惩处法，尽可能多地让孩子体验错误行为的后果，会有意想不到的效果。

36、孩子犯错要及时纠正。当孩子做错事时，父母应及时地给予教育并纠正，让孩子知道错误不是不可挽救的，只要改好了，就可以得到原谅。父母千万不要在孩子做错事后，一味地批评、指责孩子，这样易导致孩子产生逆反心理，以后犯错时就会总想找借口推托。

37、口头道歉是一个很好的开始，但是还不够，要让孩子真正认识到自己的错误，并记住教训，有的家长会对孩子进行不同形式的惩罚。比如：罚站、不给买玩具等等。

38、最后想提醒的是，如果孩子故意犯错，或犯了较为严重的错误，父母给予郑重、严厉地批评、警告也是应该的。但要注意“对事不对人”，重在指明事情的严重性。如果因此而辱骂、殴打孩子，“教育、训戒”就变味成父母发泄自己的愤怒、以获得自身心里平衡而后快了。

39、适当批评，注意技巧

40、父母应学会向孩子认错。传统的家庭观念认为父母向孩子道歉，会丧失自己的威严，所以，不少父母为了维护作为大人的面子，仍然坚持即使做错了也不向孩子认错。

41、如果再采取暴力，在孩子犯错后或训斥或打骂，那将增加孩子的畏惧感。以后孩子再遇到难事自然会变得胆怯畏惧，从而产生逃避心理；还将增加孩子对父母的不信任感，原先鼓励孩子说真话承认错误的诺言，在事实面前变成了谎言——孩子做了错事对父母说了真话，不但没有得到肯定，却付出了“遭受训骂、皮肉之苦”的巨大代价。谁还会说真话！

42、让孩子学会认错。孩子没有学会道歉，可能是因为不懂得是非概念，不知道生活中什么是对的，什么是错的，为什么是错的，更不知道自己应该怎样改正错误。因此，父母切不可对孩子动辄责备，应耐心地告诉孩子为什么错了，错在哪里。

43、人非圣贤孰能无过？

44、还要学会安抚孩子的情绪，孩子毕竟太小，可能会无意识的犯下错误，但又害怕被父母知道会挨骂，就会出现一些紧张又害怕的情绪，这时父母要安慰孩子，理性的跟孩子分析错在哪里，这样孩子在自己自己错在哪里后，下次才会避免发生这样的错误。

45、首先跟学生分析事件，指出他哪里做的不对，做错事就要敢于承认。最好不要用一种过于强制性的态度，让他感觉是在逼迫他一样，因为中学生都是比较叛逆的，你让他这样做他就是不想服从。

46、当孩子犯错误时，家长要做的不是立刻不问缘由的一通指责和批评，而是先要给孩子解释的机会。

47、接受孩子道歉当孩子终于将道歉说出口时,家长不要不依不饶,要欣然的接受孩子的道歉

48、父母对孩子犯错的行为应给予必要的理解、宽容；而不是一味地责怪，更不应采取暴力，训斥打骂。

49、中学生做错了事，要引导她向别人道歉。

50、人生在世，必须要勇于承担责任才可以。既然你已经做错了事情，那么你就必须道歉，因为这是关乎你一个人的教养，还要品格。你可以这样引导他。中学生都是比较年轻的一群孩子，他们会有叛逆的心理。当他们做错事的时候，你就应该耐心的跟他们说，不应该对他们发脾气。你跟他们说理，他们也会跟你说你理。

51、我们常常教育孩子要诚实，告诉孩子做了错事要勇于承认，承认了错误就是好孩子。然而，不少父母却“知行不能合一”，只能做到“知”，一“行”起来就走歪路，常常在孩子坦白之后，责怪不已，唠叨没完。即使不打骂，也是一脸不快，或伫立在孩子的对立面用严肃的目光盯着孩子。这样的父母其内心深处是不允许孩子犯错的，是没有那颗对待孩子的理解心、宽容心的，是不合格父母的典型代表。

52、不要一味责骂甚至动手。孩子犯了错误后很可能已经意识到自己做得不对了，这时家长就不要一味责骂甚至动手打孩子了。这样做没有好处，反而会造成不利影响，不但会影响到彼此关系，还会给孩子的心理造成压力。

53、告诉他错在哪里，应该也么做

54、谢谢邀请。

55、当孩子做错事情，我觉得要不要求孩子道歉和怎样要求孩子道歉其实是两个方面，需要分开考虑。第一个是基本的社交礼仪和尊重，第二个需要父母的养育智慧和自身素养。

56、大人不能表达愤怒或发泄

57、特别是孩子年龄大一些之后，更不要打骂，毕竟孩子也是要面子的，有时候物极必反，越打骂越叛逆，很多青少年叛逆就是跟平时父母对他们的态度有很大的关系。

58、孩子犯错后就怀疑、不再相信孩子的父母，属于苛责型的父母，这类父母本质上追求的是完美主义，而完美主义是极不现实的，尤其不适合于孩子的教育。比如发现孩子偷拿了家里的钱后，不少父母从此之后时时处处设防，一出门就将钱藏得严严实实，如同防贼似的；或者，一离开家就将“孩子，你可不要再偷钱啊”挂在嘴边，时时不忘叮嘱告诫孩子。父母的这种行为，一方面说明对孩子完全失去了信任感，另一方面也是对孩子心灵的重复伤害。就如同伤疤即将掉痂，却硬生生地又将痂撕开，还撒上了一把盐。如此，就强化了孩子负面的心理阴影，让孩子明显得感受到——在父母的心理，我始终是一个贼，永世不得翻身。

59、一位叫“有梦想的唐糖”的心理咨询师说得好：家庭教育的全部就在于爱、信任和自由。连父母也不信任的孩子，孩子的心理怎能健康成长？

60、首先，我觉得在伤害了别人的身体、感情或者利益的时候，道歉是应该的，道歉本身是对别人的尊重。对于孩子来说，他们也需要明白这一点。所以，我会鼓励孩子去道歉。

61、倾听孩子的内心世界。了解孩子犯错误的缘由后，家长还要倾听孩子的想法，比如询问孩子犯了错误后，是怎么想的?觉得心情怎样?知道有哪些方面做得好？

62、保持冷静的心态。当孩子不小心犯了错误时，就算家长很生气，也不要发火，而是要平静下来，思考几分钟后再采取恰当的教育方法。

63、小孩犯错有大小之分。如果是芝麻小事，莫要强化，轻松应对即可。如果是大事件，家长要自我反省以及及时对小孩进行正确引导。

64、和孩子友好沟通接受孩子的道歉后,我们就要和孩子好好的沟通了,好好的指出孩子的错误