1、鼓励幼儿初步学会分享。
2、提供各种机会，为幼儿初步体会半圆形、圆形、椭圆形等几何图形之间简单的转换关系创造条件。
3、①莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞，形容春天鸟儿喧闹活跃的景象，现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
4、时雨初肥芍药苗，脆肥香压酒肠消。
5、红桥二十四，总是行云处。无语。渐半脱宫衣笑相顾。
6、五月份描写芍药的优美好词好句：
7、引导幼儿对模仿舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
8、红情绿意，草长莺飞，春满人间，郁郁葱葱，五月莱新谷春花秋月
9、为幼儿创造能为他人服务(根据同伴需要)的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。
10、引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
11、上京不是春光晚，自是天家日景迟。
12、芍药的芽儿破土而出，嫩嫩的、尖尖的、红红的，家乡的大地像铺上了一块块黄底红花的大地毯。
13、金壶细叶，千朵围歌舞。谁念我、鬓成丝，来此共尊俎。
14、引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。
15、幼儿园5月份主题计划1
16、本月进行了有关电的科学活动，幼儿对电的玩具特别感兴趣。另外，本月益智区的重点是分类活动，大部分幼儿能进行分类活动，个别幼儿需要老师的引导。本月重点是有关沉浮的科学活动。
17、红芍花开端午时，江南游客苦相疑。
18、芍药花的叶子张开了，绿油油的，上面还挂着一滴露珠。仔细一看，叶子中间还藏着许多小花苞。
19、它们只有30厘米那么高，都还未孕育花苞。它们有的只从湿润的土壤里钻出一个个像小竹笋似的紫红色的“小脑袋”，探头探脑地张望着这充满生机的世界;有的已长出了笔直纤细的“笔杆”，互相竞争着比高低，花茎的头上面已冒出了一个个“小毛笔”，活像一只只正在描绘春景的神奇的毛笔;有的已伸出了四五只“手臂”，张开了绿色的“手掌”，好像在向你招手，欢迎你的到来;还有的已形成一簇葱绿的“竹林”，它们紧紧地聚拢在一起，互相伸出“手臂”但又互不缠绕，互不遮掩。
20、发音chūnhuāqiūyuè
21、仲夏五月、丽春五月、仲夏、超夏、中夏、始月、星月、皇月、一阳月、蒲月、兰月、忙月、午月、榴月、毒月、恶月、橘月、月不见月、吹喜月、皋月、蕤宾、榴月.
22、五月，这个似水的季节，悠然地坐在暮春的肩头，温暖的阳光洒进心扉，激荡着心灵深处的温馨诗行，用心聆听着泥土灵魂的悠悠歌唱，窥探着乡间原汁原味的秘密。
23、侧犯·咏芍药
24、幼儿对看书、讲故事都特别感兴趣，部分幼儿看图讲述故事，并进行简单的仿编活动。老师进一步加强对班级幼儿语言方面的发展，及良好的看书习惯。
25、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
26、通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。
27、释义春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
28、引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。
29、④繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。
30、上月情况分析：
31、培养幼儿正确使用国画工具材料，能有序的收放。
32、示例冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。（于漪《我与〈千家诗〉》）
33、培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
34、“谷雨三朝看牡丹，立夏三照看芍药。”芍药殿春而放，别名婪尾春。初夏时节，牡丹式微，芍药初绽。对牡丹意犹未尽的游人，纷纷前往牡丹园赏芍药。苏轼曾以“多谢花工怜寂寞，尚留芍药殿春风”，道出怜花惜春之意。
35、引导幼儿能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中能够获得知识和感受快乐。
36、灿若霓裳、莺歌燕舞、风华绝代、姹紫嫣红、草长莺飞、柳浪闻莺
37、②满园春色：整个园子里一片春天的景色，比喻欣欣向荣的景象，同义的还有春色满园。
38、据《本草》记载：“芍药犹绰约也，美好貌。此草花容绰约，故以为名。”芍药位列草本之首，被人们成为“六大名花”之一，又被称为“五月花神”。
39、二、语言领域：
40、那花瓣清瘦、修长，颜色也是灼灼的红，但与周围的花瓣相比，略有不同。底部的颜色透着水的光泽，变得素雅起来，愈往上颜色越发清浅，只剩那抹柔丽未散，最后，成了洁净的银白。
41、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和热情。
42、通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
43、本月活动目标：
44、通过安全教育，培养幼儿自我保护的意识和能力。
45、三、社会领域：
46、后日西园，绿阴无数。寂寞刘郎，自修花谱。
47、引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
48、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美，并表现出音乐的力度、速度变化和情感。
49、鼓励幼儿运用色彩工具和材料，尝试对自己喜爱的事务进行表现。
50、鼓励幼儿运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。
51、引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。
52、引导幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流的对自己的意义。
53、培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。
54、③春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美，现也比喻大好时机。
55、引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
56、引导幼儿初步感知歌曲中的节拍与节奏，从中感受韵律美。
57、引导幼儿在日常生活和游戏中，体验和理解时间的含义。
58、能尝试解决游戏及生活中出现的问题。
59、自古诗家就喜爱芍药，留下许许多多咏颂芍药的优美诗词。有的赞美芍药的绚烂芬芳，有的因芍药而生情，有的借芍药以言志。
60、芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小泵娘的脸，映红了火热的农家生活。一群小泵娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。
61、恨春易去。甚春却向扬州住。微雨。正茧栗梢头弄诗句。
62、五月份的芍药，四周大片的花瓣是潋滟的红波，漾着妩媚的胭脂。薄薄的几片，约两三层，错落有致，优雅地舒展开来，形成一个完美的轮廓。而中心，看上去又像一朵花。
63、四、科学领域：
64、4月份，一株株芍药都长了四五十厘米高，干粗叶茂，一颗露珠儿大小的花蕾绽在枝头上，和煦的春风吹过，蓓蕾一颗颗都长大了，露出了笑脸，粉红色的花瓣儿裂开了。
65、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
66、引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
67、五、艺术领域：
68、感谢五月的春风，五月明媚的阳光，以及大自然的真纯美好，让灵魂在此获救。
69、支持、引导幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感
70、芍药花的花期在5月，比牡丹晚开，恰值牡丹花谢才开，俗称“气死牡丹”。它是多年生宿根草本，具肉质根。茎丛生，高50cm-100cm。二回三出羽状复叶，小叶通常3裂，长圆形或披针形，叶脉带红色。花单生于茎顶，花梗长，花色有白、黄紫、粉、红等色，少有淡绿色，花形变化多，有单瓣、重瓣之分。
71、《咏芍药》里这样写道：
72、芍药像故乡的小泵娘，从小就吃苦耐劳。它们不计较土地的肥沃和贫瘠，不计较雨水的多少，不论把它种植在哪里，它们都以顽强的生命力发芽、长叶、抽条……
73、引导幼儿初步感知音乐的二拍子与三拍子的不同。
74、四月份，一株株芍药都长了一尺多高，干粗叶茂，一颗颗露珠儿大小的花蕾绽在枝头。和煦的春风吹过，蓓蕾一颗颗都长大了，露出了笑脸，粉红色的花瓣儿裂开了。家乡的黄土地很快被一块块绿底红花的大地毯覆盖了。一群群农家小泵娘穿红戴绿，来到芍药地里拔草。各色的蝴蝶也纷纷飞来玩耍。远远望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小泵娘。
75、有目的引导幼儿的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
76、整朵花层次清楚，色彩变化多端，让人眼前一亮。在她身上，艳丽与清雅并存，妩媚与恬静相辅，不愧群芳之相--芍药。
77、鼓励幼儿大胆创作，体验动手的乐趣，并喜欢对周围对周围的环境进行装饰。
78、芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。
79、四、五月份，绿叶丛中缀满了白银似的金银花，花瓣是白色的，花芯带点儿黄色，整朵花呈喇叭状，貌似金针花。花开了，迷人的香味被春风送得很远很远……随着时间的推移，盛开的花儿逐渐由洁白变成了金黄。这时，“绿色的墙上”黄白相间，美丽极了。
80、在生活、游戏中，幼儿之间的沟通、交流、合作意识逐渐加强，部分幼儿能够有好的和别人相处，但个别幼儿不善于和别人交流，需要老师在日常生活中重点引导。
81、通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。
82、支持幼儿对身边的常见事物、现象大胆猜想和主动探索。
83、一、健康领域：
84、春天天气干燥，春天是传染病多发的季节，幼儿也比较容易上火生病。另外，班里有个别幼儿有吃手指的现象，本月重点培养幼儿良好的生活卫生习惯，引导幼儿多参加户外活动锻炼，多饮水，减少生病现象。
85、引导幼儿通过观察作品，发现不同作品的表现规律，并能按这个规律进行创作。
86、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
87、本月情况分析：
88、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索;认识页码。
89、形容五月的词语：
90、通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式。
91、通过美术作品，丰富幼儿对色彩的认识和感受。
92、出处南唐·李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了，往事知多少。”
93、鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句。
94、芍药花开了，浓馥的清香溢满窗明几净的卧室，溢满欢乐的农家小院，溢满故乡的大地。芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。芍药花开了，粉红色的.花瓣儿映红了小泵娘的脸，映红了火热的农家生活。一群小泵娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。
95、通过两个月的培养，幼儿在剪纸、绘画，但幼儿缺乏创造与想象，色彩的运用有些单一。音乐方面的节奏感有进步，舞蹈方面进步较大。本月重点加强幼儿剪纸、舞蹈，为六一做准备。
96、利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施，(如公园、商店、医院、邮局等)和常见标志。
97、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。