自我认识
1、对自己生理，社会和心理上的全方位的认识了解。包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析、自我评价等层次。这四者之间存在内在联系，例如自我分析从何而来呢？当然是我们对自己有了一定的观察后才能有自我分析。比如我通过自我观察了解自己身高170cm，从而形成一种自我分析和评价：在女生当中，我的身高比较高。因此我会产生一种自信的体验。而这种自信又属于自我体验。
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3、二是在工作上缺乏创新，思想比较保守，工作按步就班，主动担当作为不足。
4、自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。
5、我始终认为我不算是一个好人，也不算是一个坏人。多半辈子了，没做出什么大的好事，损人利己的小事做过，这是人的本性。可以说半生碌碌无为。说是坏人吧，始终如一是一个安分守己的公民，除了办户口开证明，公安局派出所一步没去过。说来道去，如此而已。
6、这些观察是对客观自我的审视与省察，是通过自身感官对自体进行的全方位的扫描与显示，也是自我评价的前提基础。自我评价则是在对客观自我的观察、审视基础上，结合自我期望、自我定位、个体与他人之间的差别比较等因素，所形成的对自我的评估与判断。
7、缺点：不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅要解更多为人处事规则，更要大气。
8、自我调控是自我意识的意志成分，是个体对自己行为与心理活动的自我作用过程。自我调控包括自立、自主、自我监督、自我控制、自我教育等层次。自我调控主要是要调控自我心理和行为在某种程度上协调一致。如果心理与行为不一致就很容易产生混乱和不良的情绪体验。比如当我们决定好好背书时，却总控制不住自己去玩手机，那么这个时候就需要自我调控。
9、在心理学中关于自我认知有许多理论，包括有弗洛伊德、埃里克森等。1939年哈特曼发表：“自我心理学与适应问题”，标志自我心理学的成立。
10、自我调控（意）
11、自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察。自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。
12、.自我认识（知）
13、在这一年多的学习和工作中收获很多，但我知道自己还是存在很多的不足。再此我将自己的优缺点进行分析如下：
14、自我认知包括自我观察与自我评价两个构成部分。自我观察是对自身客观情况的感觉、认识、发现。如对自身身高、体重、外貌、性格、行动能力、个性等等诸多方面与他人的相似及不同之外的观察与发现。通过自我观察，个体可以对自身基本状态有基本的了解与认知。
15、自己在日常生活中很注意理性的分析自己的压力或烦恼，对自己面临的问题也会做理性的分析，然后分好轻重缓急的去快速解决
16、自己主要存在以下不足:一是在学习上不深不透，仅停留在表面上，没有在学深悟透上下功夫。
17、自我评价是建立在自我观察与自我分析基础上的自我身心素质的全面评估。不过高或过低地评价自己。应努力克服个人主观因素的干扰，努力使自我评价趋于客观和真实。应以发展变化的眼光看待自己。
18、自我体验（情）
19、相比于自我观察，自我认知是对自体的主观评价与认识，因而也受到个体的经历、个性、价值观等等因素的综合影响，准确的自我认知建立在准确的自我观察与自我评价的基础上。
20、生理自我——对自己生理状态的认识和体验(出生到3岁)
21、自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。自我认知指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察。
22、优点：对生活充满热情，而且还经常用自己的积极地生活态度感染别人，引导别人，一些好朋友遇到不愉快的事情都会找我说，然后我会开到他们让他们重新积极的面对生活。很有原则性，对自己非常的严格，对自己订立的计划会严格的执行。
23、自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。自我认知是个人心理、行为中最重要的构成部分之一，它是个体对自我的感知、思考、认识与评价等，是个体行动的基础与出发点，也是自我发展、自我建构的重要部分。
24、自我认知的四个阶段是：不知道自己不知道(无知)、知道自己不知道(自知)、知道自己知道(觉察)、不知道自己知道(习惯)。自我认知指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
25、是自我意识的情感成分，是在自我认识的基础上产生、形成的反映个体对自己所持的态度。自我体验包括自我感受、自尊、自爱、自信、自卑、自豪、内疚和自我效能感等层次。所以我们可以发现自我体验是在自我认知的基础上发展起来的。自我认知不同就会有不同的体验。比如一个女生身材比较匀称，可她总认为自己胖。长此以往就会产生自卑心理。在教学中，老师要帮助学生建立自信心首先就是要帮助他形成正确的自我认识。发现有点，让学生有良好的自我体验。要想让良好的自我体验保持下去就需要自我控制。
26、嗯，本人是一个积极热爱生活的人，嗯，每天忙忙碌碌的工作，并且很辛苦的照顾着家庭，嗯，要上班，还要照顾家庭，很累的，但是嗯，我是伊个很乐观的人，并且我也是一个比较爱运动的人，嗯，为了自己的健康，以及为了家庭的幸福，我要让自己充满热情，并且让自己的身体更加的健康
27、就是了解自己，知道自己想干嘛想什么，有什么优点跟缺点。
28、在工作中有些人总愿意为别人出谋划策，其实当别人问你问题如何处理的时候，他的内心一定已经有了解决问题的思路，你费进心力提出建议别人未必采纳，当你以为别人一定按照你的方法去处理问题时，后来你发现其实你的建议一点没有实施，你就会认识自己啦
29、生理自我(自我中心期)，以躯体为基础，以自我为中心，以自己的想法解释外界，这是自我意识的原始形态，从个体8个月左右开始到3岁左右成熟。该阶段是个体对自己的生理状态(如身高、体重、外貌、性别、年龄等)的认识，以及对身体的健康状况、温饱与饥寒、精神状态等直接的体验。生理自我是与生俱来，并在社会化过程中通过不断与他人进行交往和学习而逐渐发展成熟的，它让个体得以把自我和非我区别开来，意识到自己的生存是依托于自己的躯体内的，因此，我们只能接受它而不能改变它。
30、自我认识要做从自己的职业性格特点，考虑职业对人的要求，从而根据自己的性格特点选择最易于适应的职业，或者改变自己的性格特点来适应职业的要求，实现人职的匹配。
自我认识
31、自己认识是对自己优缺的反思，个性是自己工作的待色，对事的态度。
32、意思就是指的看清楚自己！
33、三是在作风上不够扎实，为群众服务意识不强，对待工作应付了事，下基层调研走马观花，作风漂浮。