1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
2、家庭教育规律之罗森塔尔效应
3、父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影
4、一定要指责,也要绐孩子相应的鼓励
5、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长
6、简单凝练童话往往蕴涵着丰富知识和深刻道理
7、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
8、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
9、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
10、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
11、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪
12、再会讲道理，也不如用行动影响孩子
13、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学
14、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识
15、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞
16、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
17、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。努力吧孩子！
18、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
19、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人字眼。取他人之长补己之短，生话中处处有学习榜样，三人行必有我师。愿你的努力拥有明天无限美丽灿烂的人生。
20、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键
21、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
22、家庭教育格言
23、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己
24、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面
25、只当观众的人永远领不到金牌。
26、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”
27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
28、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
29、家庭教育规律之感觉剥夺
30、人类有义务将最美好的东西给孩子
31、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益
32、只要路是对的，就不怕路远。
33、自已去做吧，不要依赖别人。
34、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育
35、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法
36、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做
37、每天都抽出时间和孩子单独在一起
38、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
39、教育艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞
40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
41、千万不要忽略了孩子心理的成长
42、只要努力，下次就一定能考好。
43、不能因孩子犯错误而戏弄他表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲
44、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
45、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
46、家庭教育规律之强化定律：
47、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许难”还在，但困”就已经解除了
48、童年是一场美好的旅行，而不是比赛
49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
50、童年需要“试错”，需要“不听话”。
51、不要把交谈都变成教育
52、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长
53、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
54、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
55、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
56、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
57、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患父母使自己的子女享福太早，是不聪明的
58、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
59、给孩子犯错误权
60、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。
61、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心——麦卡瑟
62、成功没有快车道，幸福没有高速路所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持
63、细致一点儿，再细致一点儿。